为中华之崛起而读书教学反思
1、为中华之崛起而读书教学反思成功之处不足之处
(1)、总结语：家长有一定责任，但主要责任在学生。成绩下降这个锅，必须由学生背。
(2)、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会***学习目标、志向，并向其学习。
(3)、(直入主题，引起学生思考，讨论，并让学生把自己体会到的乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种肯定，一种锻炼。)
(4)、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(5)、如上图所示，这道作文题目就是紧紧围绕着“许可馨事件”来展开，虽然“许可馨”这个名字并没有出现在题目中，而是用到了化名“徐馨”，但从这道作文题目的引题材料中，我们便可以看出写的便是许可馨本人。
(6)、搜集、查阅***以及世界历史上***自主、有个性的名人的故事。
(7)、而***年仅12岁就志存高远，能为祖国的存亡而胆忧。更令人敬佩的是立下大志的少年***，为了拯救国华，奋发向上，不懈地怒力学习，成了全校的佼佼者。
(8)、表现了博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。
(9)、指名读全文，正音。解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。
(10)、激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
(11)、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。
(12)、了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。
(13)、四年级上册语文第30课《电脑住宅》教案教学设计、教学反思PPT课件
(14)、启示人们要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(15)、教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。
(16)、我常听父亲说起古人的话：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”。我过去凭着想光彩，图面子的想法去读书，即使读出来又有什么用呢。
(17)、“为中华崛起而读书”的誓言激励我们，像风帆，像羽翼，勤奋学习，不懈努力，把祖国建设得更强大更美丽更壮观。
(18)、教育部副部长的话客观公正、一针见血、一语中的。
(19)、当时的***软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义***都欺负着百姓。
(20)、在学校教育中，老师扮演的角色是最关键的，老师不仅要教给学生知识，更要教会学生做人的道理，引导学生树立正确的价值观、人生观，因此，学生们可以紧紧围绕学校教育来写作，相信如果立意突出，观点足够经常，也很容易能得满分。
2、为中华之崛起而读书教学反思
(1)、第二件事(7-9自然段)：***在租界里亲眼看到一位***妇女受到欺侮，而围观的***人却怒不敢言，这使他真正体会到伯父说话的含义。
(2)、从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年***的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。
(3)、理清“为中华崛起而读书”的字面意思，帮助学生深入理解。
(4)、(学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。)
(5)、自控力差导致上网课注意力难集中，眼看屏幕，心不在焉。身在曹营心在汉，看着是听网课，实际上吸引你的不是课的内容，而是屏幕上的其它内容，有的同学借着互动面板聊天，有的只顾着点赞，一节课点了几万个赞，至于网课讲了什么内容，糊里糊涂。更有甚者，开着网课人不见了，看着数据很足，其实学生本人根本没听。一个家长说她孩子拿了两个手机，一个在听网课，一个在与聊天。试问这样怎么学习？成绩当然会下降，不下降天理难容啊。
(6)、(在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。)
(7)、边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。
(8)、第一件事(1-6自然段)：12岁的***刚来到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。
(9)、第二部分(第7～8自然段)：写***在租界里亲眼目睹一位***妇女被洋人欺负，而围观人敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”。
(10)、《为中华之崛起而读书》写的是少年***耳闻目睹***人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。
(11)、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？
(12)、我看乌塔：热情、活泼、有主见、***、胆大心细
(13)、要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。
(14)、边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？
(15)、在钱学森很小的时候，母亲就给他讲岳飞精忠报国、陆游仗剑去国、杜甫忧国忧民的故事，早早地在孩子的心中播下了爱国主义的种子。长大后，钱学森在国外学有所成，母亲又写信催他早日回国。
(16)、著名诗人艾青写过这样一句诗：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！
(17)、第11~14自然段写12岁刚到东北，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。
(18)、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。
(19)、学生自控力差，首先导致迟到、旷课、早退、中途离开。直播数据显示不少孩子听课时间不足，甚至有极少数学生不少章节听课时间为零。为何不足？一是进直播间晚，二是离开直播间早，三是中间退出一段时间后又再进入，四是干脆不进直播间。不少家长反映，孩子早起喊不起鲸来，正上课一会去喝水，一会儿去拿零食，一会儿去上厕所，全不把网课放心上。这样听课造成课听得断断续续，内容记得一鳞半爪，结果只能是学得一知半解。一次上网课后，我发现一个成绩比较优秀的学生数据显示只听了三分钟，心中不解，赶紧打电话联系她家长。她家长说该学生正在自己房间听课，家长本人在客厅看管上小学的孩子上网课。我让家长叫她出来接电话，该生什么也说不出来，原来根本没听课。家长也很生气。不听课或听不够，记得少，不系统，不理解，这样的学生成绩不下降才怪呢。
(20)、不自控导致学生经不起诱惑。游戏上瘾，再难戒掉，学习再也不会上心。一个成绩优秀的高一年级学生，一次网考后成绩下降厉害，老师家访，发现手机上尽是游戏，王者荣耀赫然在列。老师对他进行了批评教育，帮其删除了游戏，晚上他自己又装上了。足见游戏难戒。还有两个学生上课时不知登了什么网站，家长手机上的钱也被骗走了。如此不自控，成绩自然会下降很多。
3、为中华之崛起而读书教学反思优缺点
(1)、如陈老师在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。
(2)、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(3)、第四部分(第17自然段)：写***在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。
(4)、国是大国，家是小家，没有国哪有家。爱国是一种神圣的情感、使命，也是一种责任。在孩子成长的过程中，作为家长应当先教育孩子热爱祖国。
(5)、陈老师将语文教学置身于广阔的社会生活中，引导学生从语文教学的“小课堂”走向社会生活的“大天地”，广开语文信息之源，变以往的“教材成为学生的世界”为“让世界成为学生的教材”。如：课前发动学生通过翻阅课外书，网上查找，请教家长等多种渠道，收集有关论文等。小主人翁“乌塔”所到过的欧洲各大城市的风貌，并制成课件，使学生明白生活中处处有语文。
(6)、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的***自主的能力。
(7)、全文结构严谨，层次清晰。采用了先出示结果，再追述原因的写法:先描写“为什么而读书”的对话情境，再顺应读者的疑惑，揭示人物的身份，阐明立志的缘由。第1~10自然段写了在修身课上，少年“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。
(8)、自主合作。选择自己喜欢的方式汇报读文，交流读文所得。
(9)、四年级上册语文第27课《乌塔》教案教学设计、教学反思PPT课件
(10)、(用简短的内容导入课文，引发学生的回忆，激发学生的兴趣。)
(11)、不自控导致智力下降，智力由注意力，观察力，想象力，思维力等组成。注意力是基础。自控力差导致注意力差，注意力差严重影响智力发育。智力下降直接影响成绩。还形成***性循环，进一步影响成绩，成绩自然起不来。
(12)、被誉为“导弹之父”的钱学森教授冲破重重阻力回到祖国，与母亲从小对他的爱国教育是分不开的。
(13)、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。***的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，***已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”
(14)、为中华之崛起而读书是时任中共中央***局***、中华人民共和国第一任*********，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为***和民族而奋斗终生的责任感和使命感。
(15)、学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。
(16)、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(17)、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(18)、总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。
(19)、任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。
(20)、“为中华之崛起而读书”这句出自周***的名言，被后世的我们不断地传颂。要做到为中华之崛起而读书就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
4、为中华之崛起而读书教学反思简短评课
(1)、为中华之崛起而读书采用了按时间顺序的叙述方法。
(2)、自渎思考：课文有几个自然段？你从每个自然段中读懂了什么？
(3)、周***一生的光辉历程，完全证明他用毕生的精力最终成就了中华崛起的伟业。从周***身上，我明白了少年立的重要。面对周***“为中华之崛起而读书”的志向，许多只知读书而不知为什么读书的人，应该重新改变自已的志向。
(4)、少年时代的***，以他的言行，为我们树立了榜样。他的“为中华崛起而读书”的誓言激励我们，像风帆，像羽翼，勤奋学习，不懈努力，把祖国建设得更强大更美丽更壮观。
(5)、写了少年时代的***耳闻目睹了***人在外国租界里受洋人欺凌却无处可说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志为振兴中华而读书，表现了少年***的博大胸襟和远大志向。
(6)、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(7)、四年级上册语文第25课《为中华之崛起而读书》教案教学设计、教学反思PPT课件
(8)、“他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。”
(9)、一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的***小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，学生必会以独特的思维，以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。
(10)、生活经验丰富；热情、活泼；有爱心；胆大心细；有主见……
(11)、一个人的成长离不开学校教育，更离不开家庭教育。许可馨之所以言论如此放肆、做事毫无原则、无底线，与家庭教育、学校教育的不到位有很大关系。可以肯定的说，在许可馨成长的过程中，不论是家长还是老师都犯了一个错误，那就是过分关注她的学业成绩，而忽视了对其道德品质的教育，特别是爱国主义的教育。
(12)、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。
(13)、陈晓录老师执教的《乌塔》是一堂“自主式”展示课，该课成功地体现了课堂教学以学为主体的精神，把学习的主动权、选择权还给了学生，使学生真正做了学习的主人。具体体现在：
(14)、生字测读，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。
(15)、启示人们要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(16)、为中华之崛起而读书这句话给我们的启示是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(17)、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
(18)、通过哭诉着、得意洋洋的对比描写体会中华不振。从洋人欺侮***人后趾高气扬的神情中感受到了中华不振。
(19)、为中华之崛起而读书是******在少年时代立下的宏伟志向，表现了为***和民族而奋斗终生的责任感和使命感。
(20)、用自己喜欢的方式读课文，在不理解的地方做上标记。
