诗词鉴赏方法与技巧
1、诗词鉴赏方法与技巧探究
(1)、历代咏风的诗很多，如梁无帝、唐太宗的《咏风》诗，无非是飘香、舞袖、绕梁而已。
(2)、有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
(3)、⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。
(4)、八 注意关注诗歌题目诗歌的题目很重要，往往可以透露出重要的线索。如试题为“约客”，作者约人，对方迟迟没有来，环境上“家家雨，处处蛙”的渲染，约了客人，怎么不来？突出了作者等待的焦虑。九 注意明察暗示古诗鉴赏，往往会有一些注释。十 注意运用联想、想象诗歌鉴赏是一种再创造。再创造的主要方式是联想、想象。如王驾的《雨晴》，作者没有描写邻家院子景色，但写了“蜂蝶纷纷过墙去”这一实景。依傍这一诗句，透过言在此而意在彼的重重迷雾，会联想到邻家春色美不胜收，如此景致，连路人都会驻足观望，更何况是喜花的蜂蝶呢！
(5)、常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。
(6)、古诗词的标题往往能让我们直接读出来很多内容，比如它能告诉我们诗人写诗的时间、地点、诗中所写人物、这首诗的题材、意旨、手法等等。
(7)、由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
(8)、李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
(9)、★语文古诗词鉴赏题典型十大规律与阅读答题技巧
(10)、赏析诗词的语言：常用术语，“诗眼”，“炼句”。
(11)、比如《九月九日忆山东兄弟》这个标题，就告诉我们这首诗的写作时间是重阳节，那我们就可以大致知道，这首诗是写重阳节思念亲人的；比如《江南春》这个标题，就告诉我们诗歌写的是江南春天的美丽；比如《送元二使安西》这个标题，就告诉我们这首诗的内容是写送别朋友的；还比如读到《咏柳》这个标题，我们就知道这是一首咏物诗，是赞美柳树的；读到《饮湖上初晴后雨》这个标题，我们就知道这是一首写景诗，是赞美雨后初晴湖上美景的；读到《忆江南》这个标题，我们就知道这是一首抒情诗，表达对江南的喜爱之情的。古诗词的标题，就好像是古诗词的眼睛，它能传达给我们古诗词的许多内涵。
(12)、初读全诗，整体感知，确定情感类别抓关键句，挖掘字词，初悟情感
(13)、以小见大是以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大的艺术效果。在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无限，"物小蕴大"，意趣无穷。同样，竹中观日、镜中映景、水中倒景，同样具有这种艺术效果。
(14)、浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。
(15)、(3)象征――象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
(16)、(2)看到“前四句”三个字，我们首先要仔细阅读，然后分析前四句是什么句？根据阅读，前四句属于环境描写句。
(17)、先读清楚古诗词赏析选择题的要求，明确让选择什么样的内容。让选正确的项，还是选不正确的项，还是选符合什么条件的项；是让选一项，还是让选多项。读清楚这些要求是做对题的首要条件。再依次读古诗词赏析选择题的选项，明确每一个选项的内容。
(18)、a.交代故事发生的时间、地点，季节，天气等，揭示作品的时代背景。(环境)
(19)、对偶――用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
(20)、④表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思考，并指出为什么。
2、诗词鉴赏方法与技巧高中
(1)、表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法(表达方式、文艺表现方法)、篇章结构
(2)、上片写思妇见晚景而生愁情；六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
(3)、文艺表现方法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。
(4)、每一个关键字词的不理解，可能就会导致整首诗词理解的跑偏，因此，我们在平时训练时，不放过任何一个不懂的字词，必须将其弄懂。
(5)、”秦观《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”
(6)、古代诗歌中，日月风雨、松竹梅菊、鸟兽虫鱼等事物常常是诗人借以抒怀的对象。诗人通过诗中的鲜明意象含蓄委婉地表达出心中之“志”。
(7)、排比――把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
(8)、在中国古典诗歌中喻离恨如白居易《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生。
(9)、(6)简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。
(10)、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。
(11)、①风不舍昼夜，努力做到对人有益，具有平等普济的美德，诗人风喻以人，托物言其“青云之志”，着意赞美了风的高尚品格和勤奋精神。
(12)、(4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。
(13)、六 注意品味各种语言风格古诗词中对词句的考查往往由字面到内涵的深入解说，因此了解各种不同的语言风格很重要。古诗词语言风格一般有庄重、严肃与诙谐、风趣；形象、生动与质朴；简练与缜密；含蓄与明了；犀利与平和；细腻、委婉与豪爽、热烈。对语言感知力的高低，很大程度上决定了诗歌鉴赏力的高低。要在意境中品味词、句：诗中的词、句处在统一意境中，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解。如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确理解“月是故乡明”———因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。要把握特殊语法现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。诗词中词类活用现象也要引起注意，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。
(14)、也就是说即使回到宋代，以朗诵的形式表现宋词，也未必会完全协韵，因为朗读不存在变调的情况。何况今古音已产生了较大的变化。
(15)、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？
(16)、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,等等。
(17)、(参考答案)这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”“那从”等，显得浅近亲切。手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来？”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。
(18)、两字各有其妙，因此说哪个字好都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。
(19)、这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、对比的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法。衬托分映衬和反衬。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。《项脊轩志》中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂”的。更多古代诗词鉴赏技巧可以到习古堂国学网学习。
(20)、还有一点就是，诗中有画――就是在写景诗歌中，运用工笔手法，描写出一个个画面，表现一种意境。苏东坡称道王维的诗是“诗中有画”，这评语十分中肯。王维的山水田园诗，总是勾勒一个画面，透着一股空灵微妙的意蕴。
3、诗词鉴赏方法与技巧思维导图
(1)、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
(2)、关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟，可大致归纳如下：
(3)、(注)①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
(4)、再简单说说宋词的律，宋词是非常注重音律的，就正如前面所述，其是通过演唱表现的，我们今日看到的以平仄标示的词谱，在宋代就是曲谱，不同的词谱代表着不同的曲调。而正如昆曲所说的“流丽悠久，出乎三腔之上。”其对每个字的发音口型、发音方式，都有讲究。这方面，今古音也产生了较大变化，如闭口音在普通话中已经消失。这部分说来话长，就不展开了。
(5)、解答时先说什么，再说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如思路不是很清，最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。
(6)、⑨白描工笔――原是中国绘画的传统技法之大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。
(7)、在诗词鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。表达技巧包括：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比。
(8)、鉴赏古代诗歌中的描写，首先，要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写———正面描写和侧面描写中的衬托、动静结合、色彩的渲染、点面结合、虚实相生、远近高低观察角度的变化等。各种手法之间可能有交错运用的现象。其次，要善于根据诗歌中所描写的景物事物特点和人物形象，去探究作者是利用什么手法技巧达到这一表现目的的。作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。下面我们一起来学习六种常见的描写方法吧！
(9)、抓住意象，构建图景，再悟情感根据题目，组织语言，形成答案
(10)、赏析诗词的形象：鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作
(11)、答题要点：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。
(12)、诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。
(13)、?平时研磨参考答案，倒推命题人解题思路，弥补自己遗漏的知识点，不断提升自己的解题能力
(14)、“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
(15)、在诗词鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。主要的表达方式和表现手法有： 表达方式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。
(16)、描述图景"氛围特点"形成什么样的意境(对应设问2)
(17)、(先总说)由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
(18)、①请简述你对这首诗的立意的理解，②并具体分析写风的活动采用了怎样的手法。
(19)、⑥借景抒情和托物言志的区别：借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
(20)、对语言感知力的高低，很大程度上决定了诗歌鉴赏力的高低。要在意境中品味词、句：诗中的词、句处在统一意境中，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解。如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确理解“月是故乡明”——因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。
4、诗词鉴赏方法与技巧
(1)、全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
(2)、作者在这首诗中“扑”和“护”字用得很巧妙。
(3)、②衬托(映衬、反衬、烘托)③渲染(三次或三次以上描写铺排)④正面描写和侧面描写相结合
(4)、简介“大唐盛世”：从玄宗即位到代宗登基(712——762)，这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。
(5)、(2)铺陈――即《诗经》表现手法中的“赋”。“赋者，铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地多角度地进行铺叙陈述。
(6)、头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写要有层次性———由远到近或由下而上等。苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
(7)、如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。
