奥林匹克精神顾拜旦原文
1、奥林匹克精神顾拜旦中心思想
(1)、海枯石烂：直到海水干涸，岩石风化成土。形容经历千年万年那么长的时间。
(2)、帷幕：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
(3)、⑧本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席、深得上帝与人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座美丽而又好客的城市的领导们、远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉。
(4)、气喘chuǎn吁xū吁：形容呼吸急促，大声喘气。
(5)、孕yùn育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
(6)、初中语文面试教学设计模版 教案：《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
(7)、之后几年里，赤道几内亚游泳运动员逐年增多，一座标准游泳馆拨地而起。
(8)、衡中学生考砸痛哭：期末考试后，最伤孩子的十句话，请父母嘴下留情！
(9)、这一期我们有幸邀请到北京冬奥组委新闻宣传部教育和公众参与处的孙斌处长，由他带领父母和孩子一起了解奥运精神背后的深刻含义。
(10)、(1)时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步但往往被引入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。
(11)、无论是像贾宗洋、齐广璞、徐梦桃一样四战冬奥的老将，还是一个人参加6项高山滑雪比赛的孔凡影，只为为中国拿到高山滑雪11个小项的全项目参赛资格，他们出现在冬奥赛场上就已经是全力以赴！
(12)、(考点点拨)信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“促使顾拜旦走向体育之路的原因”。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题少年时代对体育充满兴趣；并受老师的影响，涉猎了古希腊灿烂的文化。浓浓的爱国情：受都德小说和古希腊奥运会的影响，希望通过体育唤醒法国、振兴法国。
(13)、那是埃里克第一次，也是最后一次参加奥运会。
(14)、奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。这就是奥林匹克精神的体现。
(15)、文中多处运用对比说理的方法来阐明自己的观点。如奥林匹克精神与一般体育运动的区别；又如课文第5自然段，将当时对青少年的错误教育和作者提倡的教育观进行对比，有力证明了重启奥林匹克时代、复兴体格训练，通过体育竞赛和奥林匹克精神教育青年的重要性、必要性。
(16)、不知所措cuò：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
(17)、运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。
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(19)、1896年，第一届奥运会获得极大成功。奥林匹克精神诞生了。奥林匹克精神的目的在于促进人类的精神发展，以此造就全面发展的人。它的意图是教育人，锻炼人的性格，培养人的道德，发展古希腊人的理想——“美丽、健康”。
(20)、5—7段则重点阐述了奥林匹克精神在整顿全新世界和普及全民运动中的作用。
2、奥林匹克精神顾拜旦原文英文
(1)、格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性的知识。
(2)、列举比尔·盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度责任感。
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(4)、条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题—论述话题—结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。
(5)、(明确)顾拜旦认为，一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。这正是顾拜旦心中崇尚的精神，在《体育颂》中，他也曾热情地讴歌，赞美体育是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。
(6)、从中国传统儒家经典中提出“格物”“致知”，既点明题目，又说明这一观点由来已久。用《大学》里的“格物”和“致知”来描述现代学术的基础，强调探察物体即实验在现代学术中的重要性。由此可见，要真正地了解现代学术发展，应有格物致知精神，这样使论述更有说服力。
(7)、奥运会是集体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。和平、友谊、团结就是奥运精神。
(8)、糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
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(10)、第5段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
(11)、八年级(1)班将要举行以“奥林匹克精神”为主题的综合性学习活动，请你参与活动。
(12)、凡报面试实战班的同学，笔试未过，只要凭已经考过的笔试成绩单可以享受我们育丁教育提供的笔试全程班(不含书本资料)，书本资料需要另购。
(13)、《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国著名科普作家和科幻小说家阿西莫夫。作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。这两篇短文较为充分地体现了作者深广的科学视野和敏锐的科学眼光。学习这篇课文不仅能学到科学知识，而且能从中学到作者多角度探索问题的思维方法。
(14)、(明确)人类在大自然中最开始是充满恐惧，便学会用“勇气”来针锋相对；但根除恐惧的真正良药是“自信”而非“勇气”，“自信”与“平和”是姊妹，它们总是携手并进、相辅相成，这便是奥林匹克精神的实质。
(15)、顾拜旦认为，奥林匹克精神是一个国际体系.它是完全独立的。因此，他从一开始就不允许任何来自政治、经济或社会的因素对其进行于涉。他还为此创建了一个独立的国际奥委员，规定了国际奥委会的主要职责是，用其忠诚和献身精神来保证奥林匹克理想和原则的实现。通过这种方式奥林匹克精神的自主独立在世界范围内得到了保证。
(16)、“获得2008年奥运会举办权的城市是：北京！”
(17)、行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。
(18)、看看下面这些场景，即使没有获得世俗上的成功，却无一不在自己的赛道上，或跑，或走，或爬，一步步向前迈进。
(19)、于是，在离奥运比赛还有不到5个月的时间里，这位纯业余选手才开始在一家私人酒店的13米游泳池里学游泳。
(20)、D．为了解体育领域内种种混乱的不良倾向，顾拜旦借帮助法国政府调查、研究大学的体育工作之际，发出了许多体育状况调查表。
3、顾拜旦认为奥林匹克精神的内涵究竟是什么
(1)、(4)(解析)这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本，顾拜旦要创办现代奥运会的原因，用文中的事例进行说明。本题需要结合相关链接的内容分析。如为了自己的祖国，为了呼唤世界和平，希望恢复奥林匹亚光荣的历史，为了解决实际问题等。
(2)、①写大使馆的大礼堂内紧张、兴奋的气氛，为下文写两轮投票时大家的紧张心情以及北京申奥成功后人们的兴奋、沸腾张本；②写国际奥委会投票程序的严格、细致，一方面突出了申奥的不易，另一方面突出了中国北京申奥成功是名副其实的。
(3)、嵌入：牢固地或深深地固定或树立；紧紧地埋入；镶入。
(4)、更让他崩溃的是，由于体育局的失误，他的报名项目由50米改为了100米。
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(6)、(1)(标志探究)右图是代表奥林匹克精神的五环旗，你知道它的含义吗？
(7)、但是为什么要上体育课，为什么上体育课会很开心呢？
(8)、“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。”这一句话你是怎样理解的。
(9)、《我一生中的重要抉择》条理清楚，层次分明。课文中写了八次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机地组合在一起。
(10)、第二部分(2~7)：主体。论述了自己的第六个重要抉择——大力扶植年轻人。
(11)、2022年我们将推出全新栏目：名校长访谈&名园长访谈、品格专栏、儿童哲学启蒙等，赋能父母更好地养育孩子。
(12)、北大一等奖作文《卖米》看哭无数人：原来有些人只是活着，就已花光所有力气
(13)、啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是勇于搏击。若不为此，敏捷、强健有何用?肌肉发达有何益?我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
(14)、A.经历了第一次世界大战，奥林匹克主义展现出顽强的生命力，并发挥了重要作用。
(15)、塑造(sù)无可指摘(zhāi) 歧途(qí)
(16)、本题运用对比作用分析法。一般的体育运动是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。
(17)、期中考试优秀作文6篇：那一刻，我心中春暖花开
(18)、暑假里语文学习最需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活与作文
(19)、第一部分(1)：开场。介绍自己的近况，交代了演讲的背景，提出演讲的主要话题。
(20)、(节选自《中国申奥亲历记——两次申奥背后的故事》)
4、奥林匹克精神 顾拜旦
(1)、本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵。顾拜旦认为，奥林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。
(2)、(名著导读)四大名著常考题(附答案)，都是经典题型！你能答对多少
(3)、第一轮投票结束后，负责计票的是塞内加尔的委员姆巴依(他是个大法官，是何振梁多年的好朋友，北京申办2000年奥运会时他就非常支持我们)。我仔细地看着他的每个动作，他认真核对后，拿起一张纸——第一轮投票结果，站起来，走向主持人，把那张纸送给主持人，然后，回到自己的座位上。21cnjy.com
(4)、在古代奥林匹克运动会上，无论是部落还是城邦制的小国，人们强身健体的最终目的是要保家卫国。
(5)、第二部分(第2—7段)从阐释奥林匹克精神的内涵入手，到解说当前重启奥林匹克运动的必要性，以及阐述它对整顿全新世界的意义和作用。
(6)、目眩xuàn神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
(7)、追溯sù：溯，逆水而行，后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。
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(9)、运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
(10)、董卿、赵忠祥、贾平凹、莫言……100篇名家名作朗诵，篇篇经典，值得珍藏，送给朋友圈的你！
(11)、判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么？
(12)、您所困惑的、您想知道的，我们都将为您一一解答。
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(14)、以点带面，突出说明在大使馆的每个中国人心中都充满了紧张、兴奋之情。
(15)、怎么骂醒一个初三还不好好学习的人？初三该看，初一初二也该看看！
(16)、 ②为了呼唤世界和平。他希望古代奥运会的“神圣休战”传统能在复活的奥运会上得到传承，以激发人们的和平意愿，壮大世界的和平力量。
(17)、含泪忍痛奔向终点，即便没有胜利的奖牌，也有尊严和骄傲与我们同行。
(18)、首先，国家的概念是要放在最前面的，孩子要知道有国才有家，保家卫国是身体训练的第一起源。
(19)、①有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？
(20)、反衬。通过阐述1914年至1918年这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，以及它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。
5、奥林匹克主义顾拜旦文选
(1)、“我和你心连心，同住地球村，为梦想千里行，相会在北京。来吧！朋友，伸出你的手，我和你心连心，永远一家人……”，同学们，当熟悉的旋律再次响起，北京2008奥运画面依旧宛若眼前，从这首歌中，我们能听出有一种神奇的精神力量在召唤。这种精神，就是“奥林匹克精神”，它是由“奥林匹克之父”顾拜旦提倡的。这节课就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅，一起听听他为奥运会这项伟大的运动会在全世界推广的声音。
(2)、B．11岁生日那天，顾拜旦读了都德的小说并为之感动，于是下定决心通过体育教育振兴法国。
(3)、 五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非 洲、大洋洲和美洲。每一个参加奥林匹克运动会的国家都能在自己的国旗上至少找到一种五环上的颜色。
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(5)、现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。
(6)、举王阳明“格”竹苦思头痛而失败的例子，具体有力地论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点，语言幽默，通俗易懂。
(7)、在第一次世界大战期间，顾拜旦将奥委会主席的位置暂时交由他人，自己只身回国成为士兵，参与了保家卫国的战争。
(8)、今夜，多少人因为央视曝光这张A4纸无法入眠......
(9)、枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。
(10)、通过他的不懈努力，现代奥林匹克运动会才有了今天的模样。
(11)、清华坚决不停课，衡水老师5点半远程叫早！青春有限，请逼自己奋斗！
(12)、第二部分(2~7)：主体。从多个方面论述奥林匹克精神的实质。
(13)、(名师密卷)2019年中考语文第二次模拟考试(试题及答案)
(14)、《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民d反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就遭到了国民d特务人员的暗杀。这也代表了闻一多的决心。
(15)、第1段中“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？
(16)、《大自然的语言》是一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文，同时也是一篇极具条理的说明文。无论是生动形象、用语典雅地介绍物候现象，还是语言平实、通俗易懂地介绍与物候有关的知识，我们都能从中体会到说明文有条理地说明事物的特点。
(17)、《父母必读》杂志2022年1-2合刊内文页
(18)、闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人、学者。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。其代表作有《红烛》《死水》等。
(19)、B．2017昆明市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人 民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
(20)、但他还是很努力游完了前50米，这似乎已经是他的极限。
(1)、上海通用汽车公司派来参加声援的代表小沈悄悄来到我旁边：“太紧张了，我的心都要蹦出来了。”
(2)、语文老师熬夜整理：初中语文文学常识大串烧，专治各种记不住！
(3)、丁肇(zhào)中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家，1976年诺贝尔物理学奖获得者。丁肇中教授长期从事高能物理实验，精确检验量子电动力学、量子色动力学和电弱统一理论，寻找新粒子和新的物理现象，取得了一系列重大成果。
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(5)、顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后 已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过 了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！
(6)、(示例二)“福娃”是五个拟人化的娃娃(男(晶晶、欢欢、迎迎)；女(贝贝、妮妮))，他们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的联系，运用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国文化的灿烂和博大精深。吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：贝贝象征繁荣、晶晶象征欢乐、欢欢象征激情、迎迎象征健康、妮妮象征好运。
(7)、极权：指统治者依靠暴力行使的统治权力。在极权统治下，人民毫无自由。
(8)、顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。他为奥林匹克运动的复兴和发展作出了巨大贡献。
(9)、通过对古奥运会的考察，顾拜旦认识到，古希腊人组织竞赛活动，不仅仅是为了锻炼体格和显示一种壮观场面，而且是为了教育人。他认为，体育竞赛活动能磨炼人的意志，培养人的个性，同时又能锻炼身体。
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(11)、其他运动员一个个从他身边跑过，纷纷到达了终点。
(12)、谢谢每一位支持奥运会,特别感谢那些为奥运会服务的志愿者们，没有他们,这是不可能的. 运动员,我想你们了. 这是时刻,你理应享受,使你的辛勤工作和奉献精神. 通过你的行为,使我们有理由相信,在运动正在被越来越多的可信和纯洁，拒绝兴奋剂和尊重公平! 我们今天的世界需要和平,宽容和博爱.
(13)、现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。
(14)、④请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及到自身。［批注］这段话可以这样理解：运动员的拼搏，是对自身生命力的挖掘与展现，他的快乐与享受源于自身、施于自身，而不是与人抗争、向外索取。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；［批注］自然之爱、艺术激情，赋予运动更美好的境界！下文的描写，诗意盎然，令人神往。当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。
