事半功倍怎么造句
1、事半功倍怎么造句?
(1)、人物传记反映了人物在特定历史条件下的经历和活动，放大来看就是史学的一部分，所以在这里就一并说了。那些青史留名者的杰出成就、坚定意志和首创精神，在历史转折点上所起的重要推动作用，不仅对处于“三观”形成阶段的少年儿童有着很强的励志作用，而且也有助于他们加深对人与历史、人与社会相互关系的理解。
(2)、很多家长在学前阶段没有很好地引导孩子，造成孩子一年级课本阅读困难。
(3)、招生对象：二~九年级学生上课地址：浦东新区浦东南路2240号永业商务楼2楼
(4)、■ 时刻注意“的、地、得”的用法。这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。
(5)、 另外，复习时要充分发挥自己的自觉性、学习效率。复习的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等。
(6)、大量的课文背诵，特别是原版英文的背诵，可以使人在翻译和写作的时候，顺其自然地使用西方人的思维来造句，从而使翻译和写作更加地道。汉语中有“书读百遍，其义自现”一说，其实说的就是英语中的语感。背诵最重要的一点就是培养语感，语感主要来自于大量的阅读，特别是高声朗读。良好的语感一旦形成，就能为学生学习英语奠定语言学习的坚实基础。此外，由于生活环境的差异，英语中有很多的表达方式与汉语的表达方式差异很大，背诵英语课文，特备是地道的原版英语文章，能够让我们缩小这种差异，为以后的日常交流打下基础。
(7)、释义：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的(用在不好的事)。
(8)、(拼音)： shì bàn gōng bèi
(9)、我们不但要掌握丰富的知识，还要有一个强健的体魄。
(10)、得不偿失(dé bù cháng shī) ：偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。
(11)、然而，由于古诗词的语言高度凝炼，还有特定的历史背景，幼儿在理解上常有较大的难度，在这种情况下，引导孩子诵读古诗词的合适做法是什么呢？也许就是“不求甚解”。
(12)、渔人之利(yú rén zhī lì)： 渔人：比喻第三者。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
(13)、(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。
(14)、川流不息 ( chuān liú bù xī )
(15)、要结合实际进行学习,学以致用,才能取得事半功倍的效果。
(16)、另外，左上角还有4个道具供你选择，可以让你事半功倍。
(17)、(解释)： 指做事得法，因而费力小，收效大。
(18)、也就是说，在背单词的时候，一定要调动所有的感官。眼睛看到单词，嘴巴朗读出来，耳朵里听单词录音以纠正自己的发音，手上也要再抄写一遍。
(19)、☞回复(练字)，免费领部编人教版1~6年级下册生字练字帖
(20)、掌握好的方法学习时就能够事半功倍，否则将事倍功半。
2、事半功倍的句子造句
(1)、高倍(gāo bèi) 属性词。倍数大的：图示电子显微镜高倍视野下的高电子密度沉积物。
(2)、 词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。
(3)、爱迪生在研究一个科目时，吩咐同校生阿普顿去测量一个梨形玻璃泡的体积。阿普顿是贵族的高材生，不屑地着手计算，两个小时过去了，他一连换了几十个公式，也无法得出答案。
(4)、有条理的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆更加深刻，让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
(5)、(1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
(6)、科学的管理维护电脑将会使机房维护工作事半功倍。
(7)、《孟子·公孙丑上》：“万乘之国；行仁政；民之悦之；犹解倒悬也。故事半古之人；功必倍之”。
(8)、阅读科普读物，内容上最好从孩子最常接触、易于感知的事物开始，如动植物、人体、建筑、天气等，形式上可以从科普绘本开始，配合识字量的增加，逐步过渡到以文字为主、用语表述较为专业的正式科普读本。
(9)、 常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
(10)、所以说，引导孩子读古诗词，可以适当解释一下诗的背景和主要内容，但不要做成“白话翻译”，不要抠字词细节。
(11)、第三遍读通，让孩子通过阅读能大致了解课文的主要内容。
(12)、 ⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
(13)、我的建议是首先要克服自己的畏难情绪，答题多丢脸考试才能少丢分，其次是破题，找出题目的关键词，梳理相关知识，理出大致思路，如果一时间没有任何想法或者着手点，在练习前期当然也可以去知网搜索相关论文，借助参考资料搭建起自己的答题框架。最后就是将框架扩充，自己独立完成具体阐述和举例，一道论述题就这样完成啦。
(14)、 ⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
(15)、 列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给的一样。
(16)、二升三作文提高技巧：脱离看图写话后，作文应如何写好、写长？
(17)、新传考研中论述题所占的比重最大，难度也最高。与名词解释或简答这种注重背诵的题型相比，论述题更灵活，也更考察考生对基础知识和热点的关注度和掌握程度，同时，论述题的具体展开和阐述也是考生能够借助有限的篇幅脱颖而出的关键，如果小标题足够精彩、又有前沿案例加持，老师又怎么会不青睐你呢？好啦，话不多说，我正式开始分享吧
(18)、一边听，一边跟读，一边抄写，每天有新的练习再加上复习之前的内容，尽可能多地进行重复。
(19)、 有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题、灵活解题的能力。复习时，要从不同的角度去思考，对习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
(20)、选人是人力资源管理工作中很关键的&#一环，做好了一定会事半功倍。
3、事半功倍怎么造句二年级
(1)、■ 不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。
(2)、译文：当今这个时候，拥有万辆兵车的大国施行仁政，百姓心里无比高兴，就好像有人把倒悬着的他们解救下来一样。因此，付出的努力只要有古人的一半，而功效必定是古人的二倍，也只有在现在这种条件下才办得到。
(3)、 首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
(4)、一般来说，6-9月是基础知识背诵和巩固期，在具备足够的专业知识之后，就能够支撑起破题和解题了，而9月-12月是答题练习的关键时期，这段时间可以一边复盘基础，一边将答题练习作为输出和检验自身学习水平的方式，拖鞋哥的答题班课程也是在9月开班，与大家的复习进程大体一致，我也是去年9月7号左右交了第一份答题班作业。
(5)、在记忆德语单词的时候，很多同学会受到自己学习英语时的习惯影响，选择按照单词开头去背单词。
(6)、因此，更科学的记忆方法，其实是要按照情境去进行类比记忆。列表就是一个不错的技巧。
(7)、厂里通过技术革新,产量迅速提高,收到了事半功倍的效果。
(8)、 形近字是指形体相似、差别不大的字：偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；
(9)、那么是什么原因导致孩子阅读困难的呢？我们先来分析分析，好对症下药。
(10)、一举两得(yī jǔ liǎng dé) ：做一件事得到两方面的好处。
(11)、 有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。
(12)、 先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来。
(13)、倍增(bèi zēng) 成倍地增长：春节前夕，商店里的肉类和水果销量倍增。
(14)、只要你会了这套就能你就能够达到事半功倍的效果的。
(15)、发展可持续建筑可成为中国事半功倍的环保努力。
(16)、 练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
(17)、出处：晋·王嘉《拾遗记》:“翟乾祜于江岸玩月，或问:‘此中何有？’翟笑曰:‘可随我观之。’俄见琼楼玉宇烂然。”
(18)、七彩仙人球，“尹建莉父母学堂”签约作者，六岁女宝的妈妈，企业行政管理，一个年届不惑但始终不丢失好奇心的中年少女，一个既想要事业开挂又想要家庭美满的贪心妈妈，常在夜深人静之时挑灯码字，与自己的心灵对话，愿在这个平台上分享对婚姻、家庭、育儿的感悟。
(19)、■ 写记叙文，要想好叙事的层次。按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。
(20)、 这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：
4、事半功倍写一句话
(1)、 二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；
(2)、 注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
(3)、寒假是二轮复习的黄金阶段,为此,华商晨报名师堂特别策划出版了2014年高考模拟提分试卷,以便结合考生寒假日常的复习,达到事半功倍的效果。
(4)、 材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。
(5)、 首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
(6)、 如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。
(7)、后来我们被风吹散了，我被吹进了悬崖上的石洞里。这个石洞，泥土少，我只看见石头与石头之间夹杂着一点点的泥土；没有水，泥土都是干燥的，风一吹，到处是灰尘；周围还一片漆黑，没有阳光。(恶劣的环境)看到这些，我不由得悲伤起来。(陷入困境)突然，我看见头顶上有一缕光射了进来，原来我的头顶上有一处缝隙。(过渡句)不！我不要在这漆黑的地方呆一辈子，我一定要长大，我一定要见到太阳！(心理活动)(出现转机)
(8)、 四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
(9)、只有积累了一定的知识和经验,在遇到困难和问题时才能从容不迫,游刃有余。
(10)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。 比喻心里有话没有说出来，非常难受。
(11)、例句：他说话怎么这样支吾其词，这其中必有奥妙。
(12)、岂敢!我等见那贼伙势众,却且出没无定,只凭人多前去拘拿,恐亦难以奏效,假若能得庄主令公子程老爷同去相助,必能事半功倍。
(13)、 比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别)；
(14)、这份简单的工作对经验丰富的爸爸来说简直是游刃有余。
(15)、 语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。
(16)、出处：清·姬文《市声》：“这回破釜沉舟，远行一趟，却指望收它个一本万利哩。”
(17)、效率同义词：效能，效用，成果，恶果，效力，功效，功用，服从，结果，效劳，作用，出力，效果
(18)、儿童阅读培养必须是自由的、快乐的。有趣、好玩，是衡量家长做得正确与否的唯一标准，培养阅读兴趣的成败也在此一举。很多时候，我们的不作为好过过度作为。
(19)、同时还通过第三方软件对系统性能进行测试调整，使效率事半功倍!
(20)、 给定的词语或关联词，或一定的句式。
5、事半功倍怎么造句三年级
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(2)、 修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
(3)、首先我们学习一种语言文字的根本目的是为了应用，应该着眼于当下所处的时代和环境，去学习它当下的形态，否则就是本末倒置，没什么意义。象形文字、甲骨文已经是距今久远的“过去式”，即使要学习，也是在完成了基础识字任务后的一种延伸学习。
(4)、俗话说:“书读百遍，其义自现，题读百遍，其义自解”，书读得多对孩子来说是百利而无一害的！
(5)、复习过程中，听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
(6)、例句：每天上下班的时候，人民大街的自行车川流不息。
(7)、在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
(8)、干工作若没有计划，眉毛胡子一把抓，看起来十分辛苦忙碌，但结果必然是事倍功半。
(9)、当学习不再有趣，那么这个语言就对你失去了所有吸引力，更有效率的学习也就无从谈起了。
(10)、清·李宝嘉《官场现形记》：“要做善事；靠着善书教化人；终究事倍功半。”
(11)、○先用估算的方法检查得数的基本准确性，如259+4我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！
