虚拟现实应用技术主要学什么
1、虚拟现实应用技术专业
(1)、第教学评价层面：VR对立即或者延迟测试下的学习效果，均产生了中等程度的正向影响，二者并无显著差异。
(2)、什么是自然交互，什么是脑机接口，什么是多通道交互技术
(3)、高媛,刘德建,黄真真,黄荣怀.虚拟现实技术促进学习的核心要素及其挑战(J).电化教育研究,2016,37(10):77-87+10
(4)、这种智能化模式，不仅有利于学员驾考，而且将会更好地提升学员驾驶参与感和安全文明意识。以后我们练车，终于可以“放飞自我”了！
(5)、三维虚拟声音能够在虚拟场景中使用户准确地判断出声源的精确位置，符合人们在真实境界中听觉方式。虚拟环绕声技术的价值在于使用两个音箱模拟出环绕声的效果，虽然不能和真正的家庭影院相比，但是在最佳的听音位置上效果是可以接受的，其缺点是普遍对听音位置要求较高。
(6)、嘉兴是长三角核心区枢纽型中心城市，2017国际VR/AR技术与产业大会举办地，乌镇作为世界互联网大会的永久举办地，能为专业提供更多前沿信息。
(7)、尽管交互性是虚拟现实技术的另一显著特点，然而，目前虚拟现实学习系统的交互体验仍有待提高。一方面在技术层面需进一步提升用户与系统之间的交互体验，允许用户以更自然的方式对虚拟环境及其中的物体进行操纵、控制。另一方面，目前在虚拟学习系统中，用于人与人之间社会沟通方面的工具还比较单主要以传统文本形式的言语信息为主。虽然在一些系统中，可以通过虚拟化身的肢体动作、面部表情等呈现非言语信息，但是这些沟通方式的有效性仍然不如真实环境下的社会互动。所以，虚拟现实技术除了提高人与设备及环境之间更为自然的交互外，还需要进一步拓展方便实时沟通的社交工具，为多用户之间的合作提供支持。
(8)、了解虚拟现实的硬件有那些，相关的软件有那些。
(9)、由此可见，VR技术并不适合于所有的学习者和课堂，因而不能在教学实践中盲目地应用，应该根据教学系统所设计各要素的不同特征，进行科学合理的教学设计。
(10)、中小学生的学习，更侧重对基础教学内容的感知与理解，很多时候需要借助具体的场景或情境，来帮助他们理解。利用VR技术创设诸如情节体验式、感官具象化的学习情境，正好可以满足中小学生的这一需求。
(11)、虚拟现实专业负责人。IEEEACCESS、JEI、TIIS等国际学术期刊审稿人。
(12)、例如，在信息化的课堂中，教师可以在特定教学目标的指导下，结合VR技术互动性、可视化等特点，设计游戏化VR教学；在寓教于乐的学习形式中引导学生自主探索，加强学生与教学内容的互动和联结。此外，VR技术还具有突破时空和地域限制的特点，既适用于课堂之前的预习准备，又适用于课堂之后的巩固拓展。在非正式学习中引入VR技术，也不失为一种有效的教学方式。
(13)、Cisco Packet Tracer(以下简称PT)是一款由思科公司开发的，为网络课程的初学者提供辅助教学的实验模拟器。使用者可以在该模拟器中搭建各种网络拓扑，实现基本的网络配置。
(14)、潮汐 App (iOS / Android)
(15)、本专业排名较好大学：北京师范大学、华东师范大学、浙江师范大学、天津师范大学、华南师范大学、北京师范大学珠海分校、华中师范大学、西南大学、湖南师范大学、四川师范大学、南京师范大学、东北师范大学、福建师范大学
(16)、在虚拟现实系统中让用户能够直接操作虚拟物体并感觉到虚拟物体的反作用力，从而产生身临其境的感觉。
(17)、本书是一本学习虚拟现实技术的教材，较全面地介绍了虚拟现实的基本概念、软硬件技术的发展及应用情况，同时对虚拟现实开发中常用的工具软件进行了讲解。学习者通过阅读本书，可以达到事半功倍的效果，成为一名虚拟现实软件项目的开发者和设计者。本教材以培养虚拟现实技术的软件人才为目标进行编写，层次清晰、结构合理、难易适中、实例丰富，可作为高等院校信息、媒体等专业学生的教材，也可作为从事虚拟现实技术行业的工程技术人员以及虚拟现实爱好者阅读自学的参考书籍。
(18)、校企合作：浙江未来技术研究院(嘉兴)、嘉兴国际VR&游戏产业园、上海杏云教育科技有限公司、博思游戏学校、上海曼恒数字技术股份有限公司、上海蓝鸥科技有限公司、嘉兴派特网络科技有限公司、索科达网络科技有限公司
(19)、了解什么是虚物实化，实物虚化，掌握立体视觉的意义、实现方法。全息技术的特点，制作原理。三维建模技术的方法，什么是体感交互，什么是人机自然交互及有关概念。
(20)、最喜欢的是界面UI很简单，没有花里胡哨的功能，可以和老婆一起共享一个账本共同记账，月底每个人的支出都一目了然。目前坚持了1年半了，回首过往看看自己的支出，还蛮有成就感的。
2、虚拟现实应用技术需要学什么
(1)、下图左侧是思科这款模拟器的欢迎界面，右侧是模拟器的使用界面。欢迎界面沿用了思科网络学院的的统一模板，意思是来自不同地区的人，都在使用思科的产品，足以看过这个公司的权威性。一个信封，带一个放大器，代表可以使用这款软件查看数据，即网络中传递的消息。
(2)、虚拟手术，数字医院，医学模拟演示，实训模拟演示,实训教学演示,医院虚拟仿真系统，虚拟医学仿真，虚拟现实技术在医学手术仿真训练等。使用计算机技术(主要是计算机图形学与虚拟现实)来模拟、指导医学手术所涉及的各种过程，在时间段上包括了术前、术中、术后，在实现的目的上有手术计划制定，手术排练演习，手术教学，手术技能训练，术中引导手术、术后康复等。
(3)、优点：界面简洁，在主界面中有网格，我认为这个设计更有利于初学者对于网络拓扑的制作。
(4)、 以VR赋能传统旅游业，是BFORCE云图、天搜科技、去哪儿、携程网的共同目标，利用BFORCE云图的VR技术，去哪儿网、携程网以全景形式展开酒店布局，可以让消费者提前感受酒店的现场环境，720°查看布局陈设，实现“所见即所住”的入住体验，让用户的旅程避免“照骗”现象，以更好的心情体验美好生活。
(5)、3)应用系统。应用系统是面向不同虚拟过程的软件部分，它描述虚拟的具体内容，包括仿真动态逻辑、结构，以及仿真对象及之间和仿真对象与用户之间交互关系。
(6)、可以在虚拟人体模型上开展各种无法在真人身上进行的诊断与治疗研究，使诊断和治疗个性化，最终能够预测人体对新的治疗方法的响应。虚拟技术还能变定性为定量，使医院诊断治疗达到直观化、可视化、精确化的效果。例如传统医学诊断主要靠医生的学识和经验，但医生也有“吃不准”的时候，这就会导致误诊。虚拟手术系统将所有人体信息收集储存在电脑里，诊断前医生先将药物影响数据输入电脑，系统协助医生作出判断。
(7)、而且，主刀医生们在手术前，也可以建立一个病人身体的虚拟模型，在虚拟空间中先进行一次手术预演，这样能够大大提高手术的成功率，让更多的病人得以痊愈。
(8)、制定科学合理的教学策略，保证VR教学中学生的主体地位
(9)、多个实战项目交叉来夯实相关知识点，掌握Oculus配置和使用，具备VR游戏的开发逻辑，并能***开发小型VR游戏
(10)、为了让课堂呈现急诊室的工作环境，进一步增强学生的实操性，澳大利亚纽卡索大学引入了VR技术，帮助学生提前熟悉手术过程中可能面对的各种状况。
(11)、除了我们有调，以及一些社交、工具类软件，这是我最常打开的一个App。它绝对是新闻阅读类App中的一股清流，没有博眼球的震惊派标题d，也没有密密麻麻的小广告，界面干干净净，看起来十分的舒服。
(12)、思科PT，2G内存，运行起来无压力，只要不是巨型拓扑，运行起来都没有问题。下图是我上学期讲得一个相对比较大的拓扑，2G内存的笔记本运行起来不成问题。拓扑配置完成后，保存的文件也相当的小。
(13)、4)几何构造系统。它提供描述仿真对象物理属性，例如形状、外观、颜色、位置等信息，应用系统在生成虚拟世界时，需要这些信息。
(14)、鉴于VR对整体学习效果产生了中等程度的正向影响，本文建议，在融入针对性教学设计原则的前提下，充分利用VR的3I特征(想象性、交互性、沉浸性)，加速推进VR教学模式的应用。
(15)、了解AR行业和发展，掌握AR技术开发，并能***开发AR小型项目
(16)、Autodesk3dsmax动画工04程师(I级)/(II级)
(17)、本文发现，在基于VR技术的教学过程中，当无教师参与时，VR对学习效果的促进作用更为显著。VR技术提供的是亲身参与、自主建构的环境，在这个拟真的虚拟环境中，学习者最大程度地投入到视、听、触觉等多重感官触发的学习并沉浸其中，也就隔断了与周围环境的感知联系。在此学习过程中，教师的主导作用，更多地是由VR环境中教师代理形象来完成。
(18)、目的要求：掌握方法，将教室进行拍照后制作全景图。
(19)、嘉兴国际游戏&VR产业园和将构建全产业链的“长三角(嘉兴)虚拟现实与可视化产业园”等,能为毕业生提供大量就业机会。
(20)、App内涵盖的类目很齐全，还细致的分为了不同的阅读专题，以及读者阅读榜单，让选书也变成一件很容易的事情！“领读”这一板块类似于阅读推荐，以及读书笔记。可以看看别人推荐的书，以及交流自己对同一本书的看法，做到有输入有输出。不要小看每天一小时哟，坚持下来收获也不小撒！
3、虚拟现实应用技术主要学什么软件
(1)、具备网络基础认知，熟练使用VR/AR/游戏开发引擎，掌握网游的框架搭建及相关功能的实现
(2)、新专业无法凭空产生，新工科专业更是如此，工科专业的建设绝非一日之功。
(3)、而未来4年，市场规模将增长36倍至550亿元，
(4)、虚拟现实技术已经被广泛应用于康复治疗的各个方面:在注意力缺陷、空间感知障碍、记忆障碍等认知康复,焦虑、抑郁、恐怖等情绪障碍和其他精神疾患的康复,运动不能、平衡协调性差和舞蹈症等运动障碍康复等领域都取得了很好的康复疗效空间感知障碍和运动功能受***患者的康复训练是康复医疗的重要内容之一。运动障碍是以运动异常为特征的各种障碍,包括运动不能(运动发动困难)、震颤、舞蹈症、扭转痉挛、斜颈、张力障碍、颤搐、抽动和肌阵挛等症状,本文所论述的运动障碍包括所有运动性、观念性、观念-运动性和记忆缺失性的,有目标的空间运动能力的丧失。
(5)、浙江省高职院校中较早开设的学校之2017年开始在计算机 应用技术专业中开设虚拟现实专业方向,2020年正式作为新专业***招生。
(6)、所以说，互联网技术类的工作，比拼的不是学到多少的能力，而是比拼学习速度快慢的能力。你学到多少没那么重要，终究会过时，而重要的是学习的快慢。新技术层出不穷，学到的越快就越有优势。
(7)、另外就是App内除了国内饭店外，还能够找到很多***、城市格调餐厅的推荐，从几美金的特色汉堡到几百刀的星级厨房都涵盖其中。
(8)、味觉大师 App(iOS / Android)
(9)、1)效果发生器。效果发生器是完成人与虚拟环境交互的硬件接口装置，包括人们产生现实沉浸感受到的各类输出装置，例如头盔显示器、立体声耳机;还包括能测定视线方向和手指动作的输入装置，例如头部方位探测器和数据手套等
(10)、在虚拟现实系统中消除声音的方向与用户头部运动的相关性，同时在复杂的场景中实时生成立体图形。
(11)、第一现场9DVR体验馆自建成以来，在影视娱乐市场中的影响力非常大，此体验馆可以让观影者体会到置身于真实场景之中的感觉，让体验者沉浸在影片所创造的虚拟环境之中。
(12)、这不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。这样的职业背景下，所有人都在为不要被淘汰而紧张学习，只要工作，就得不停的学习技术。所以，我才说，如果您拥有非凡的灵感和设计眼光，做些个性化的工作会比做这种终身学习的螺丝钉好很多。总结来说，中庸的人适合学计算机。希望我的建议能帮到您。
(13)、华为eNSP欢迎界面也是做的很吸人眼球的，下图左侧是华为eNSP欢迎界面，并且给出了华为认证的标语，看到标语应该会提升一部分认证者学习考证的决心。下图右侧是软件的主界面，看起来的确是获取了华为认证了就可以走遍全球都不用愁了。
(14)、它还可以助眠，睡前设定好起床时间，就会播放夏夜的蛐蛐声帮助入眠，第二天早上也会用自然声音轻柔地唤醒你，让你摆脱被iPhone闹铃支配的恐惧。另外，App会每天自动生成一张高清壁纸和一句名言，每当打开App看到这些句子和壁纸，都很惊喜。希望新的一年，它也能帮助你更专注地工作。
(15)、虚拟现实技术满足了多种教学理论及教学法的需要，因此在教育领域被寄予厚望。近年来的一些相关实验研究，也证实了虚拟现实技术在教学与学习中的积极作用。然而，虚拟现实的教育应用目前仍面临着众多的挑战，围绕着促进学习的核心要素，在产品技术层面、教学应用层面及学习者体验层面上均需要进一步发展和改良(见下表)。
(16)、即虚拟环境的建立，目的是获取实际三维环境的三维数据，并根据应用的需要，利用获取的三维数据建立相应的虚拟环境模型。
(17)、至于一些基础薄弱的高校(主要是民办高校)赶潮流开设相关专业，可能更多地不是考虑如何为国育才，而是想解决招生难的问题。不学也罢。
(18)、研究结果表明，基于VR技术的教学对整体学习效果，产生了中等程度的正向影响，促进了学习者学习效果的提升。文中还结合教学设计的基本要素深度，剖析了VR技术在教学目标(学习结果、知识类型)、学习者特征(学段、先前经验水平)、教学形式(呈现、练习、***)、学习环境(教师参与、反馈形式)和教学评价(立即测试、延迟测试)各教学设计要素层面上，对学习者学习效果影响的差异，并得出如下研究结论：
(19)、集成了virtualbox，可以做模拟器与真实设备直接相连的实验。
(20)、教师发展中心，教研机构做研究，大型企业的培训部门做培训讲师等
4、虚拟现实技术及应用
(1)、缺点：设备类型提供的太少，只提供了交换机，路由器，主机三种设备，且每种设备只有一个型号。
(2)、全景图有几种类型，主要应用于那些方面，需要那些软件、硬件。
(3)、沉浸性是指计算机操作人员作为人机环境的主导者存在于虚拟环境中。多媒体技术虽然为人们提供了丰富多彩的信息表示形式，且使人与计算机可以交往，但是在交往过程中，人们只能从计算机外部去观察这些表现形式。而虚拟现实技术通过多维方式与计算机所创造的虚拟环境进行交互，使参与者全身心地沉浸在计算机所生成的三维虚拟环境中，产生身临其境的感觉，将人与环境融为一体，使操作人员相信在虚拟境界中人也是确实存在的，而且在操作过程中参与者可以自始至终地发挥作用，就像在真正的客观现实世界中一样。
(4)、虚拟现实技术(VR)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面。模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体***真图像。
(5)、立体显示是虚拟现实的关键技术之它使人在虚拟世界里具有更强的沉浸感，立体显示的引入可以使各种模拟器的仿真更加***真。因此，有必要研究立体成像技术并利用现有的计算机平台，结合相应的软硬件系统在平面显示器上显示立体视景。目前，立体显示技术主要以佩戴立体眼镜等辅助工具来观看立体影像。随着人们对观影要求的不断提高，由非裸眼式向裸眼式的技术升级成为发展重点和趋势。目前比较有代表性的技术有：分色技术、分光技术、分时技术、光栅技术、全息显示技术。
(6)、不知道你有没有在看过一部电影后，迫切的想去电影中的某些场景亲自感受一下的冲动，那么片场Mocation这个App绝对是你需要的。收录了众多最新和经典电影取景地的Mocation能带你来一次真正的巡礼，甚至直接就规划出一次丰满的电影朝圣旅行。热门电影-热门地点-热门路线推荐，甚至最新的话题电影“三块广告牌”已经收录其中。
(7)、这应该是个永远不会火起来的心情电台。像是家具界的北欧风、摄影圈的杉本博司，够简单也够感性。滚石出来的编辑们，从1000万首的曲库里，人工筛选出2W首，或按心情菜单、或按文化专题呈现出来。
(8)、H3C H3C Cloud Lab欢迎界面做的很高大上，下图左侧是欢迎界面，突出了这是一个云实验室，但真的云在哪里，我没有使用出其效果。下图右侧是软件的主界面。
(9)、教研室主任及d支部***。高级UI设计师，新媒体运营管理师，浙江未来技术研究院(嘉兴)虚拟视效中心访问工程师，嘉兴市电商美工技能竞赛主评委。
(10)、基于学习任务的不同类型设计和开发适宜的反馈形式
(11)、虚拟现实应用开发、3D引擎技术应用、数字创意建模、游戏/2术设计、数字媒体交互设计、界面设计等1+X证书。
(12)、真实感实时绘制是在当前图形算法和硬件条件限制下提出的在一定时间内完成真实感绘制的技术。“真实感”的涵义包括几何真实感、行为真实感和光照真实感。几何真实感指与描述的真实世界中对象具有十分相似的几何外观；行为真实感指建立的对象对于观察者而言在某些意义上是完全真实的；光照真实感指模型对象与光源相互作用产生的与真实世界中亮度和明暗一致的图像。而“实时”的涵义则包括对运动对象位置和姿态的实时计算与动态绘制，画面更新达到人眼观察不到闪烁的程度，并且系统对用户的输入能立即做出反应并产生相应场景以及事件的同步。它要求当用户的视点改变时，图形显示速度也必须跟上视点的改变速度，否则就会产生迟滞现象。
(13)、除了花样、科学的评测，我们每天还有各种各样的干货文章，以及好用、好玩、有趣的好物。去年精品购也做的如火如荼，精品购的每件商品，都是我们亲身试用过的好东西。值得买频道也非常给力，可以看到各大购物网站实时的折扣信息，当然这些折扣都是经过层层筛选，每一件都是好东西，怕自己不能找到最优惠的折扣看值得买就对了。
(14)、什么是有源立体眼镜和无源立体眼镜，举例说明。
(15)、虚拟现实技术(简称VR)，又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机界面。它综合利用了计算机图形学、仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网络技术、并行处理技术和多传感器技术，模拟人的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能，使人能够沉浸在计算机生成的虚拟境界中，并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互，创建了一种适人化的多维信息空间，具有广阔的应用前景。
(16)、相比中小学学段，VR在大学学段的使用效果不甚理想。这是因为从中小学到大学，伴随学习层次的层层进阶，学习者习得的经验愈发抽象化。***视听教育家戴尔(EdgarDale)提出的“经验之塔”理论，也指出最底层的经验最具体，越往上升则越抽象。
(17)、同时，在设计初期，设计师可以将自己的想法通过虚拟现实技术模拟出来，可以在虚拟环境中预先看到室内的实际效果，这样既节省了时间，又降低了成本。
(18)、1)在这种模式下，课堂教学不在局限于有形的教室中，教学活动的空间和时间得到了无形扩展。“虚拟课堂”的实现为学生提供了可移动的电子教学场所，从而改善了教员和学员的互动关系，更好的加深了学员对所学知识内容的认知和理解。2)通过虚拟仿真三维软件技术建立的人体结构模型，可以使学生通过人机交互对人体模型进行浏览，在模型内部“漫游”让学生非常直观轻松的学习人体解剖结构。不仅调动了学生的学习兴趣，而且将抽象的内容具体化、形象化，给学生留下深刻的记忆，也给教员提供了方便，且大大提高了教学质量。3)虚拟现实技术为教员、学生提供了一个无危险性、成本低的方式，以及与真实世界交互。学员操作模型元素，能改变模型的不同方位直观的学习。如在学习人体组肢结构时通过虚拟现实系统将学生直接带到人体内部了解人身体内部复杂的神经、血管各个组肢器官结构；在学习生物知识时，利用虚拟现实技术，向学生展示细胞分裂增值等复杂的生命活动，学习中计算机虚拟仿真技术与细胞结构结合。展示细胞的空间三维性，有机配合高倍显微镜的拍摄图像，较完美的表现细胞的生长增值过程。
(19)、随着物流的远程化和国际化，物流的流程跨越若干***、若干种运输工具，客户根本没有可能对这个系统进行实地考查，客户在进行业务外包时，又不能只听一些情况介绍或者录像演示的过程做出最后的判断，在这种情况下，采用模拟现实个办法，客户可以直接进入计算机系统虚拟的世界，对关键环节。操纵、演示，观察和分析有关过程的动态数据，以判定此项业务是否可以外包给这个系统;另一方面，第三方物流公司，也需要借助于模拟现实系统，来分系物流时间、物流成本等，以对是否可以接受客户的要求作出决策。 典型的虚拟现实系统有以下几部分组成：
(20)、虚拟与现实两词具有相互矛盾的含义，把这两个词放在一起，似乎没有意义，但是科学技术的发展却赋予了它新的含义。虚拟现实的明确定义不太好说，按最早提出虚拟现实概念的学者J.Laniar的说法，虚拟现实，又称假想现实，意味着用电子计算机合成的人工世界。从此可以清楚地看到，这个领域与计算机有着不可分离的密切关系，信息科学是合成虚拟现实的基本前提。生成虚拟现实需要解决以下三个主要问题：
5、虚拟现实技术的应用
(1)、可能是在游戏圈里都比较小众的选手。但它却是我除了NGA，打开频率最高的综合游戏资讯App。它比较吸引我的地方，除了实时的游戏资讯，更会有专题节目聊到游戏背景知识和文化发展，内容的可读性都非常高！
(2)、第学习者特征层面：VR教学对中学生学习效果的影响最为显著(中等效应)，对小学生学习效果的影响次之(中等效应)，对大学生学习效果的影响最弱(中等效应)，组间差异显著；VR对有无先前经验水平的学习者的学习效果，都起到了中等程度的促进作用。
(3)、网易蜗牛读书 App (iOS / Android)
(4)、片场 App (iOS / Android)
(5)、2019年本专业承办嘉兴市首届计算机动漫创意大赛,与浙江未来技术研究院(嘉兴)组建订单班,联合培养企业急需的虚拟现实应用技术高端人才。
(6)、根据你问的问题分析你是将要高考了吧？所以我想结合多年来本行业工作与学习经验以及对同行的一些了解，给你一些学习上的建议和思想准备或许更有意义。
(7)、2)实景仿真器。实景仿真器是虚拟现实系统的核心部分，它实际上是计算机软硬件系统，包括的软件开发工具及配套硬件组成，其任务是接受和发送效果发生器产生或接收的信号。
(8)、虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成一种模拟环境是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
(9)、在虚拟仿真环境中，学生做他们在真实世界中无法做到的事，例如，可以触碰按钮从而改变虚拟森林环境四季的变化，观察环境按照生命线移动的各种变化，也可以学习操作真实环境中危险而不能触碰的大型机器。虚拟现实技术为师生创设了直观的学习环境，便于学生理解和应用知识，便于教师及时调整教学方法。教学计划、教学法都围绕模拟的环境进行设计。虚拟仿真环境适合教师教授程序性知识，使学生应用所学到的技能完成包含多个行为序列的学习任务。
(10)、学习体验指用户借助虚拟现实技术进入虚拟学习环境中，对所学知识等产生相应的认识和情感。多用户虚拟学习环境(Multi-UserVirtualEnviron-ment，简称MUE)是当前教育游戏中较常用的虚拟现实环境。多用户虚拟学习环境运用虚拟现实和增强现实技术，创建的第一人称视角下的虚拟世界，可以为教师和学生提供教学环境。
(11)、以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：
(12)、本专业培养学生在虚拟现实及其交互领域的设计、开发和技术实现的能力。既重视学生虚拟现实专业学科的基础知识和技能的学习；也兼顾本专业的工科与科技、艺术、各产业领域相结合，在创意策划、技术研发、信息服务等方面的知识储备;更旨在培养学生将虚拟现实专业知识和技能致用于相关产业、工程领域的应用实践能力。
(13)、交换机设备接口和以上两种不一样，是配置虚接口(华为设备中也是这么配置的)，这给教师在讲课的时候带来一些压力，有些同学会因为配置两种不同的接口而搞混。
