五项管理和双减政策内容
1、五项管理和双减政策内容一样吗
(1)、严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。
(2)、2021年6月2日全市中小学“五项管理”落实推进视频会议。
(3)、答：逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
(4)、教师加强作业指导。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭，培养学生良好的作业习惯和用眼习惯。教师要认真批改作业，根据作业内容和学生实际加强面批讲解或集体评讲，要及时作业反馈与订正，实时对个别学生实施答疑和指导。
(5)、“双减”工作是d中央部署的一项重大政治任务，通过政策的落实有效减轻义务教育阶段学生过重课业负担和校外培训负担。“双减”工作是d中央部署的一项重大政治任务，通过政策的落实有效减轻义务教育阶段学生过重课业负担和校外培训负担。
(6)、在职称评定中，不少不属于教师系列的职员，工人，根本不能评选为某级教师。当然，教师兼任了职员工人工作的，还要看他们的教学工作量。工作量足够，是可以参评的。
(7)、优化作业设计，严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求二年级学生不留家庭作业，六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。
(8)、激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍，抄袭问题。
(9)、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
(10)、严格控制作业总量。明确各年级作业总量，小学二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级尽量减少书面作业量，完成时间最多不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟；学校不得布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。
(11)、再有睡觉方面，“睡眠令”的实施，规定了学生们每天的睡眠时间，并且还同时规定了学校的上学时间和学生的就寝时间，让学生们能有充足的睡眠时间，身心可以得到充分的休息。
(12)、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
(13)、为了让养成学生坚持锻炼的好习惯，保障学生每天体育锻炼的时间，培养终身体育的意识，提高学生兴趣，培养克服困难及竞争意识，提高学生体质成绩，我校坚持一周5节体育课，促进体育锻炼向课后延伸，持续开展阳光体育活动，根据“一校一品”打造我校羽毛球、田径、啦啦操三个特色课程，建立学校竞赛体系，积极参与各级各类比赛，时刻关注学生的身心健康……
(14)、各班主任纷纷利用班会课时间，跟学生一起学习小学生睡眠时间早晚、长短与身高、健康的关系，提高学生自身的认识，引起学生足够的重视。
(15)、推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。
(16)、为贯彻落实“五项管理”及“双减”相关政策精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决防止作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，学校就作业管理提出如下措施及要求：
(17)、 眼保健操可以有效缓解眼疾疲劳，促进眼周血液循环的同时也是保护学生视力、预防近视发生的重要方法之一。为保证眼保健操质量，学校每天保证上午一次眼保健操时间，下午一次眼保健手操时间，禁止以任何理由占用眼保健操和手操时间。
(18)、“双减”政策的主要内容：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
(19)、 为孩子制订作息时间表，合理确定孩子晚上就寝时间。帮助孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。
(20)、答：有，要利用延时服务大力推广体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求。
2、双减和五项管理具体要求
(1)、答：提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，指导学生充分利用课后服务时间，小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。
(2)、严格招生管理。各校要严格做好就近入学工作，减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间，并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。
(3)、为进一步贯彻落实“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，我校积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理(简称“五项管理”)的号召，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖，积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”和“五个管理”工作安排如下：
(4)、 结束时间不晚于21∶00
(5)、规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。
(6)、中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
(7)、2021年7月24日国家正式发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)，提出建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法;严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。
(8)、课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制。
(9)、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
(10)、会议强调，各学校要落实“双减”政策和推进“五项管理”工作，要以交流会为契机，进一步拓展思路，取长补短，用心研究，真抓实干，全力推进，确保“双减”和“五项管理”工作落实落地、成效显著。
(11)、答：初中生8:00以前，小学生8:20前不得从事教育教学活动。
(12)、各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
(13)、答：创新作业类型方式，提高作业设计质量，精心选择与学生基础相适应的重在迁移运用的作业，作业布置数量要适当,难易要适度,配置要有梯度。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践作业。
(14)、答：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。
(15)、立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。
(16)、实施公办初中提质强校行动。通过办学条件提升、新名校集团化、专业化教师队伍建设、高水平校长队伍建设、课程改革深化、教科研工作促进、教育信息化建设、特色项目培育等八大行动措施，实现全市公办初中办学质量明显提升，更好满足市民对优质初中教育资源的需求。
(17)、分类明确作业总量。学校要确保小学二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
(18)、全面压减作业总量和时长。小学二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
(19)、充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障，要求睡眠时间小学应达到10小时。学校制定合理的作息时间，上午上课不早于8：午间安排30分钟的午休时间。为了保证孩子的充足睡眠，给家长的相关建议如下：
(20)、课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
3、何为双减和五项管理
(1)、广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视孩子睡眠管理。
(2)、一是关于手机管理。经过召开班会、联系家长等形式即时宣传相关的政策规则，告知家长管理好手机，尽快减少学生接触手机的时间。除了学校特殊要求必需用手机完成的安全作业等任务，坚决不给学生部署必需用手机完成的作业。关于学生带手机和电话手表入校园进行了严格的管理。
(3)、 2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。力度空前的“双减”政策在全国近21万所义务教育学校落地以来，“双减”正改变着我们的生活。“双减”工作是d中央、国务院作出的重大决策部署，也是推动学校教育和家庭教育的有力举措。为落实“双减”和“五项管理”，促进每一个孩子全面发展、健康成长，特拟一份应知应会清单，请知悉：
(4)、科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
(5)、答：合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，做好眼保健操，统一安排30分钟左右的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
(6)、 学校将通过问卷、学生面谈、家长反馈等形式，定期开展关于作业量等的调查，一经发现问题，即时通报整改，持续跟踪督查，确保落实到位。
(7)、新的学期，义务教育阶段的学校将会在八点至八点二十才开始上课，然后下午六点左右才会放学。当然如果是中午午餐午休在学校的时间就会紧凑一些，走读的时间就会相比以前多一点点。
(8)、公示作业内容和用时。公示作业内容包括具体的年级(班)、学科、作业所在的书本名称、页码。公示的作业要标明大部分学生的预计完成时间。要做到小学二年级不布置书面家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。小学三至六年级除语文、数学外不留书面家庭作业。(可在黑板上预留好作业公示栏，以便将班级所有学科作业拍照公示)
(9)、《意见》包括“总体要求”“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”“坚持从严治理，全面规范校外培训行为”“大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”“强化配套治理，提升支撑保障能力”“扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进”“精心组织实施，务求取得实效”八个方面共30细项。
(10)、阅读能够培养孩子的专注力，丰富孩子的精神世界。晚上完成作业后可以亲子共读一本书，或者引导孩子先阅读后分享，给予欣赏与鼓励。
(11)、坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。
(12)、“双减“政策减少了学生在校外接受培训的任务和时间，意味着教育主阵地将回归校园。在将学习主导权还给学校后，如何以有限的校内资源承接“回迁”的学生需求，同时保持高质量的教育发展，信息化是一条优选道路。
(13)、为保护学生视力，学校每学期定期开展一次全员参与的学生素质运动会。每学期2次学生视力检查制，并将结果数据告知家长，家校联动降低学生近视新发病率和视力不良患病率。
(14)、从时间上看这两个举措可以说是紧锣密鼓同步谋划，从发文部门看由国务院教育督导办到中共中央办公厅、国务院办公厅其力度、重视程度和落实决心可见一斑。实际上我们将“五项管理”和“双减”联系起来看，会发现都同时提到了“作业”问题，它们之间互相联系而且最重要的一个目的就是减轻学生的负担，保护学生的身心健康，培养学生的全面发展。
(15)、自律是一种不可或缺的人格力量，让孩子明确自己的目标，变被动为主动，自己要求自己，成为一个自律之人。
(16)、 充分发挥课堂主战场作用，精讲精练，向课堂要效率。课后精心设计分层作业、弹性作业等。
(17)、综合防控近视。组织全体师生上、下午各做一次眼保健操。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求(看书写字时胸口离书桌一拳，眼睛要离课本一尺，握笔手指离笔尖约一寸)，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
(18)、(2) 要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸(补课)，确保“双减”不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。
(19)、体制方面则是对中小学生体育课的安排做出了规定，每周都必须要有足够的体育活动时间，并且其他老师不得以任何理由，挤占体育与健康课程以及学生校园体育活动的时间。
(20)、全体行政班子深入学习，并讨论通过《教科院附小关于落实“五项管理”的实施办法》。
4、五项管理和双减政策内容的区别
(1)、从孩子学习的“坏习惯”入手，往往能发现孩子潜意识里习惯的体验和学习方式，主动寻找合适的方式逐一调整。
(2)、为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质。我镇小学就“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作，特推行如下良策。
(3)、父母要不断学习和更新自己，孩子的改变常常来自父母的再成长。培养自身终身学习、终身成长的思维，以身作则支持孩子成为最好的自己。
(4)、 为促进学生健康成长和全面发展，我校早在上一学年，根据教育部办公厅下发的“五项管理”精神要求，结合学校实际情况，我校率先拟定实施方案，成立工作小组，开展系列活动，深入贯彻落实“五项管理”，并在这一学期逐步加大“双减”政策落地实施。
(5)、因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。
(6)、 学校积极沟通家长，通过印发关于五项管理、双减致家长一封信、召开线上家长会、班会等形式，宣传“五项管理”和“双减”工作目的意义和学校举措，让家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，形成家校共育合力。
(7)、答：课外读物指的是国家教育行政部门向全国中小学生负责推荐的教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。
(8)、“双减”政策对学生测试、考试新规定是什么?
(9)、加强教学质量调研，提升教学质量。各学校要加强各学科教质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。
(10)、根据我校《“双减”实施方法》，语数英教师严控书面家庭作业时长，各学科不超过20分钟，总时长不超过60分钟。实施作业公示制，班主任统筹管理，教学处定期抽查。科任老师根据“四不准”原则进行分层作业设计，不断提高延时服务作业效率。
(11)、 为贯彻落实国家“五项管理”“双减”工作要求，落实立德树人的根本任务，切实保障学生身心健康和全面发展，我校按照“学习领会、层层落实、家校携手、常态推进”工作思路，学校领导班子领头，全体教职工全员参与，认真学习各级各类文件及会议精神，提高政治站位，把思想和行动统一到d中央的决策部署上来，多措并举，以扎实行动推动“五项管理”和“双减”工作落实。
(12)、我校初步拟定《教科院附小关于落实“双减”的实施办法》。
(13)、家长要引导孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。
(14)、(2) 学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成潭埠镇小学新的课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。
(15)、为了培养学生的阅读兴趣，形成读书热潮，营造书香氛围，我校利用午写时间开展“好书分享，快乐成长”的读书活动。各班在班级中开展“好书分享”读书班会，各自交流自己的感想和收获，向大家推荐好书。
(16)、答：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。
(17)、答：教师要认真、及时批改学生的书面作业,做到书面作业全批全改,鼓励教师对部分学生作业进行面批,不得让学生、家长代为批改作业；批改符号要规范,要有等级、时间以及激励性和指导性评语；对学生作业中的错误，应该督促订正，做好反思、复评工作，同时要加强作业讲评的针对性。
(18)、“‘五项管理’是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻d的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是确保‘双减’落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动，是解决广大家长急难愁盼问题、增强人民群众教育获得感幸福感的有力举措。”发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍。
(19)、推荐优秀读物。充分领会《中小学课外读物进校园管理办法》精神，学校以各年级语文备课组为主体，分年级参照教材推荐书目和《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和优秀读物。课外读物坚持自愿购买原则，对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校按照政策要求做好指导工作。
(20)、随后荀春玲老师组织大家学习了五项管理中的其它内容，使每一位老师都了解相关政策，有效的推动之后工作的顺利实施，最后荀春玲老师对全体语文组教师本学期教研活动做出了安排。
5、五项管理和双减政策内容ppt
(1)、答：小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。
(2)、加强城乡义务教育共同体建设。以新时代城乡义务教育共同体(简称教共体)建设为主抓手，促进优质教育资源下沉，缩小城乡教育差距。2021年新增融合型、共建型城乡教共体学校(校区)175家，教共体覆盖所有乡村学校和60%的镇区学校；到2025年实现乡镇学校教共体全覆盖。
(3)、2021年，积极推进义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构；课后服务覆盖率达到100%，学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担得到有效减轻。
(4)、(1)学校要加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导，加强养成教育、培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
(5)、关注孩子身体状况，如有重大疾病及时报告学校，防止发生意外事故。
(6)、答：主题鲜明；内容积极；可读性强；启智增慧。
(7)、学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，相关建议如下：
(8)、不过在有了“五项管理”之后，家长们也能安心一些，只要配合好政策的实施，就能给学生带来更多的好处，让这些政策实现最初的目的。
(9)、90％以上中小学生能够在规定时间内完成书面作业
(10)、在“双减”政策刚实施的时候，也确实是暴露出了一些问题，于是很多家长甚至开始呼吁恢复课外补习班，不然减负会把孩子减“废”的。
(11)、五是严督实导。各级教育行政部门要加强对学校作业设计与实施的研究和指导，经常性组织开展教师培训和教研活动。教育督导部门要把“双减五项管理”纳入义务教育和学校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。
(12)、2021年以来，教育部相继出台文件，对加强作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)作出部署。中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，简称“五项管理”，是落实“双减”工作的一个切口。
(13)、家长可以多与任课老师沟通，了解孩子学习上的薄弱点，针对性的引导孩子学习，在薄弱学科上适当倾斜时间与精力。
(14)、从小参加家务劳动，既能掌握一定的劳动技能，又会养成勤劳的习惯。让孩子学会自己的事情自己做，家里的事情一起做。
(15)、(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我镇小学德育工作一项重要的工作内容，各学校要认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
(16)、小学三至六年级，初中每天是否还可以布置家庭书面作业？
(17)、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
(18)、答：减轻义务教育阶段学生作业负担；减轻学生校外培训负担。
(19)、答：小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。
(20)、采用3个“1”形式，开展多样化的延时服务，更好地服务学生和家长。3个“1”即一种基础型服务、1种特色型服务，1种兴趣社团型服务，进行优质教学资源的普及教育与满足学生个性化需求。
(1)、家长引导孩子积极参加体育锻炼。结合上级要求，选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。
(2)、“双减”政策出来后，家长们的反应不一：有些家长举双手赞成，终于不用再辅导孩子作业辅导到崩溃了;有些家长觉得这是好事，在辅导班这事上不用再“内卷”了，大家都在同一起跑线上;也有些家长认为这会让孩子之间的成绩差距越拉越大，成绩不好的孩子更没希望提高成绩了。
(3)、进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。
(4)、学校行政班子集中学习，研究并讨论通过《教科院附小关于落实“双减”的实施办法》。
(5)、父母以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时就寝，父母也要做好榜样示范。
(6)、2021年12月21日至22日，云霄县推进中小学“双减”“五项管理”工作交流会召开，会议通过各中小学校长交流研讨，大家相互学习、相互借鉴、相互促进，切实减轻中小学生负担，全面实施素质教育，不断提高教育质量，努力办人民满意教育。
