自拟读书格言
1、自己创作的读书格言
(1)、 某师范大学培训，一著名教授当堂批评我们高中生的作文——“立意的千篇一律，结构的整齐划语言的华而不实，情感的无病呻吟……扼杀了中国孩子所有的想象力和创造力！”他最后总结陈词说“误尽苍生是语文！”。最后提问环节，我问了他这样一个问题：列车上孕妇临产，有医生没有手术刀怎么办，他迟疑了一下说：“用菜刀、水果刀管它什么刀，能切开孕妇肚子就行。”我呵呵一笑。心里说：“高中语文教学，尤其是作文教学的种种‘投机取巧’行为，不正是用水果刀做手术吗？”
(2)、写作要求中“明确文体”，要求文体特征要鲜明，议论文和记叙文区分清楚。
(3)、是什么东西有如此大的魅力，令一个人为此痴迷一个甲子？不是名和利，而是在过程中享受的乐趣。班廷说过：“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。”最美的风景，不在山顶，而在路上。世上为一项事业痴迷的人之所以痴心不改，大抵是因为他们深知这个道理。
(4)、“刀锋战士”皮斯托瑞斯被誉为“征服冠军的冠军”。他不因先天身体缺陷自暴自弃，而是用“侗形义肢踏上跑道。艰苦的训练，只为登上奥运赛常他鼓足勇气竭力在赛场上奔跑。虽然他最终无缘领奖台，但微笑仍在他脸上绽放。
(5)、只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大。
(6)、细思极恐，但后来是再次“手下留情”，我这个人是宁要“碎玉”，不要“全瓦”的。这篇作文我打了55分。
(7)、善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。
(8)、第二步：弄清喻意：路应该指的是人生之路，问路应该指的是听取他人的建议。
(9)、强国重史，防微杜渐，其次要求国人要尊重中国历史，拒绝恶搞与自黑。
(10)、未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。
(11)、①前车已覆，后未知更，何觉时？——《荀子·成相》
(12)、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
(13)、( 侯巍点评)组合式材料作文，可以用互补法进行立意。即提取个个句子的关键词，将其并列组合构成文章立意。本文立意便是如此，它组合了①句的关键词“态度”和②句的关键词“细节”。将但这类作文最容易写成“大拼盘”，写不出关键词之间的关联。本文却以筑楼为喻，将二者粘合了起来，其过渡句“态度是筑楼的基础。而细节所代表的块砖、铆钉才是筑成高楼的保证。”便是全文画龙点睛之笔。因此，本文的立意很好，结构清晰明了。
(14)、(解析)第一步，明确话题：在自己处在不同的位置时，如何看待他人，以及如何看待自己的问题。
(15)、 大家好！今天我发言的题目是“保留对历史的一份敬畏”。
(16)、材料有3个关键句：“永远有一个明天”，“今天就是我们所剩的全部”，“幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”。立意应紧紧围绕这三句。
(17)、尼采曾说，不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
(18)、现在，青春就是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。
(19)、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
(20)、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
2、自制读书格言
(1)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》
(2)、※没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。※学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
(3)、最美的风景，不是巅峰上的天光云影，而是路上的“流水飘花”。
(4)、※知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。※读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
(5)、日月经天，江河行地;花谢花开，潮起潮落;春去秋来，寒来暑往。三千世界，掠影浮光，都有其本性，有着属于自身生存发展的自然规律，我们亦是苍茫自然中的一小粒，也应遵循自然，做我们应该做的事，在自然间行走，寻找自然的纯净与永恒。
(6)、当浮躁的气息蔓延开来，当恶搞的风气如日中天，当颠覆历史传统的背后藏的全是国人扭曲的心理，何谈雄狮梦醒！何谈中国崛起！何谈在无硝烟的战场取得胜利！
(7)、理想是为了更好的生活，更好的生活要文字来奠基。
(8)、语文必是2018高考重中之重。无论一模还是二模，郑州市一本线以上学生对语文成绩不满意者达到了70～80％，郑州市前1000名的学生，语文成绩在110分以下者大有人在。语文成了绝大多数尖子生冲刺985的最大障碍。
(9)、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。
(10)、 发展的年轮稳步不断，历史的洪流滚滚向前，当东方巨龙中国凭科技进步昂立世界之林时，我们传承数千年的历史作为文化积淀，同样熠熠生辉。
(11)、示例：前段时间的热播剧《大军师司马懿之军师联盟》中曹操曾权倾朝野，戎马一生，临终前的一句话却是:“这江山，谁也带不走。”纵你雄韬伟略，纵你似彭祖活够八百岁，结局都是一样的。千秋万岁后，谁知荣与辱。
(12)、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
(13)、毫无疑问，理解并把握每则材料的精神内涵，是写好这道作文题的前提条件。如果要用一个词或一个短语来概括每则材料的大意，我们也许可以这样说：“士不可不弘毅，任重而道远”讲的是“立志”，“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”讲的是“慎独”，“斯是陋室，惟吾德馨”讲的是“安贫乐道”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”讲的是“洁身自好”，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”讲的是“物质与精神的关系”，“汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”讲的是“家与国的关系”或者说“小我与大我的关系”。
(14)、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
(15)、天知，神知，我知，子知。何谓无知！(《四知》)
(16)、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
(17)、鲁迅，向来是一个孤独的人。所以，鲁迅不认为人与人之间能真的交流情感、沟通思想，所谓的交流与沟通不过是无效的噪音、接收不到信号的屏幕“雪花”。
(18)、第四步：准确立意：综合上述分析，本材料可以立意为：人生既有痛苦，也有快乐，我们都要去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅力。
(19)、是我的奴隶，一定要服从我的意志——马克思要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生——布尔沃看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展——冈察洛夫有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法——赫尔普斯不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽——叔本华书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的——乌申斯基我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开——富斯德经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面——歌德读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样——爱默生读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处——富兰克林能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人——亚里斯提拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡——路基亚诺斯如果使用得好，书是最好的东西；如果滥用了，书就是最坏的东西——爱默生滥用书籍，则学问死矣——卢梭书籍若不常翻阅，则等于木片——莎士比亚世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的——皮丁书是我们时代的生命——别林斯基书籍是巨大的力量——列宁书是人类进步的阶梯———高尔基书籍是人类知识的总统——莎士比亚书籍是人类思想的宝库——乌申斯基书籍——举世之宝——梭罗好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基书是唯一不死的东西——丘特书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂—。
(20)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
3、自拟一条读书名言
(1)、(侯巍点评)借着这篇文章，我来说说应试作文的结构。
(2)、高考优秀作文的结构特征，一般表现为：论点型标题(最好八字标题)；开头有佳句(或引用或排比或比喻或仿写)，百字以内；中间3——5个段落，平行结构，至少三个正面例证(或两正一反)，倒数第二段可以安排一段点例排比，结尾讲究文采，可以呼告式作结。
(3)、(1)一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化的人——一个新人。——罗斯金
(4)、若将生活比作建一座大楼，那么我们在建楼时态度所奠定的基础决定了我们筑楼的高度。
(5)、中国的文化战不止对外反殖民，还有对内的反恶搞和自黑，正所谓，攘外必先安内。
(6)、我想态度消怠的青春不是优雅而美丽的，青春因积极阳光的态度而光华。
(7)、阅读以上两则材料并结合社会现实，自选角度，确定立意，写不少于八百字的议论文。
(8)、禹之父鲧，历时九年未能够解决黄河洪涝之灾，他一直采取“水来土掩”的治水方针，以墙垣抵挡洪水的冲击，效果甚微。大禹却采取与其父亲“堵”相反的方针，叫做“疏”，即疏通河道，拓宽峡口，让洪水能自由地通过。“治水须顺水性，水性就下，导之入海。高处就凿通，低处就疏导”，大禹在总结了洪水规律的基础上，顺应其自然规律，因势就导，才使得黄河多年的水患得以控制。
(9)、这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
(10)、其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。※素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。
(11)、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼、罗兰(法)
(12)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——荀况
(13)、材料本身具有思辨性和哲理性，虽然各人理解的角度和深度可能各有不同，但大多数学生有话可说。
(14)、谚日：积财千万，不如薄技在身。使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。颜之推
(15)、写作|你的语言如何带着光——由主持人邹韵的“神仙表现”到高中生的写作缺陷谈开去
(16)、读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。
(17)、大家好!何谓成功?有人将之等价于财富和地位，而在我的认知里,成得了事，立得住心，便可谓成功；然而成事在于敬，立心在于洁。这洁敬之间铺展开来的人生，其价值之于社会便纳入了成功的范畴。
(18)、使用提问式结构应注意：主体部分要围绕问题展开，不能旁逸斜出：必须用生动的叙写、具体的说明、雄辩的论述来解答问题，不能简化为做阐述题。
(19)、写作要求中“你有怎样的感触与思考”未做过多限制，只要围绕今天与明天谈及自己的思考就可以。
(20)、——藏克家为中华之崛起而读书。——周恩来理想的书籍是智慧的铜匙。
4、自拟读书格言大全
(1)、特别提醒：一模、二模及高考等大型考试，体现“家国情怀”和“责任担当”等核心价值，在立意上往往能拔得头筹；作文题目采用对仗式标题，作文中间采用平行结构，在恰当的地方多次重复自己的中心论点，将所引名言用引号引起来并注明出处以增加辨识度，也是让作文锦上添花的绝佳手段。
(2)、----欧阳修读万卷书，行万里路。----刘彝敏而好学，不耻下问。
(3)、※求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。※学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
(4)、士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志，则断不甘为下流，有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也，有恒，则断无不成之事，此三者缺一不可。
(5)、读书到底是为了什么，如果我们排除做学问很实际的目的，读书就是我在吸取营养，把自己丰富起来，我自己感觉，读书最愉快的是什么时候，是你突然发现“我也有这个思想”，最快乐的时候是把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了。
(6)、这篇文章开头在50字以内，简洁而又文采，扣题而生。本文的结尾20字以内，呼应题目、开头和个点的的点题句。本文开头结尾以简洁、凝练、有文采取胜。
(7)、叶嘉莹先生有诗云，书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂。吾辈青年当心中铭责任，知行合齐心协力，弘扬传统文化，共襄时代盛举！
