关于艾青的现代诗
1、关于艾青的现代诗歌
(1)、(怎样读经典)探“姓”访“氏”——《百家姓》
(2)、(怎样读经典)打破自然的神话——走进《神秘岛》
(3)、(怎样读经典)打开神秘世界的钥匙——走进《秘密花园》
(4)、(怎样读经典)和你一同长大的皮诺丘——走进《木偶奇遇记》
(5)、(怎样读经典)青春的美与真——走进《少年维特之烦恼》
(6)、(怎样读经典)民间诗歌中的爱憎——走进普希金童话诗
(7)、(怎样读经典)惊心动魄的冒险梦——走进《金银岛》
(8)、这是我伟大的朋友，终生的朋友。他是个屈原时代留下来的大诗人!
(9)、在“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国一一大地母亲最深沉的爱，爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。把这种感情表现为最动人的，是他的《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含有泪水？因为我对这土地爱得深沉”我们的祖国，贫穷落后，多灾多难，生活在这块土地上，痛苦多于快乐，我们心中郁结着过多的“悲愤”，“无止息地吹刮着激怒的风”，然而，这毕竟是生我养我的祖国！即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地一一“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。这里所表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情；这种感情在近代中国人民中具有典型性与普遍性。“为什么我的眼里常含有泪水？因为我对这土地爱得深沉”，艾青的这两句诗，真实而朴素，却来自诗人内心深处，来自民族生命深处，因而具有不朽的艺术生命力。
(10)、(怎样读经典)荆棘中的玫瑰——走进《尼尔斯骑鹅旅行记》
(11)、(怎样读经典)捍卫正义的勇士——走进《七侠五义》
(12)、紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。
(13)、(怎样读经典)古代蒙学第一书——《三字经》
(14)、土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题如他的《我爱这土地》："为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……"，用真实而朴素的诗句，说出了诗人内心深处永恒的土地情结，这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。
(15)、(怎样读经典)我们需要静静地聆听、感受——走进《昆虫记》
(16)、当我听见从阴云压着的雪山的那面，传来了不平的道路上巨轮颠簸的轧响。
(17)、 具有独特的感受世界的方式。强调捕捉瞬间的感觉和主观情感对感觉的渗入，重视印象在艺术创造中的作用，有独特的艾青的"光"和"色"。艾青像印象派作家那样非常重视感觉和感受，他常常处在一种沉思的状态里，为的是怎样才能抓住那种瞬间得来的新鲜印象，并加以渲染，用恰当的诗句描画出来。但是他反对像摄影师那样仅仅将感觉还原于感觉，而是强调主观情感对感觉的渗入，追求二者的融合，从中展开联想，创造出具有广阔象征意义的视觉形象，这就是艾青最常用的艺术方法。如《旷野》中出现的那"渐渐模糊的，灰黄而曲折的道路，那在广大的灰白里呈露出的，到处是一片土黄、暗赭，与焦茶的颜色的混合，那灰白而混浊、茫然而莫测的"雾"的笼罩……"。诗中用的"模糊"、"灰黄"、"曲折"、"灰白"、"土黄"、"暗赭"、"焦茶"、"混浊"、"茫然莫测的雾"等词语，既是对外界的自然光和色的敏锐感受，也暗示、象征了诗人内在世界所感到的"沉重"、"困顿"和"倦怠"，蕴含着诗人对时代、命运、气氛等的总体把握和思索存在于艾青诗中的光和色，不再是对感觉印象的简单记录，而是一种暗示和象征。这种光和色的调子，在艾青的笔下主要呈现为明暗两种：在表现"土地"的意象和主题时，诗人多用灰黄紫的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加沉凝；而在表现太阳的主题时，他又常常采用通红、金色、浅黄、浅蓝的色调和强烈、温柔、明洁的光，使人想象生活的美好和未来的光明；灰黄和金红是艾青用的两种基本色调，代表了他所拥抱的世界的两个侧面。这就是色调在艾青诗中的特殊象征意义。
(18)、(怎样读经典)尽看生活百态——走进《中外民间故事》
(19)、(怎样读经典)美好的童年——走进《小飞侠彼得·潘》
(20)、(怎样读经典)无韵之《离骚》——走进《史记》
2、关于艾青的现代诗配画
(1)、(怎样读经典)黑暗中寻找光明——走进《童年》
(2)、(怎样读经典)翱翔云端，爱之礼赞——走进徐志摩诗歌散文世界
(3)、(怎样读经典)一曲具有童话色彩的动物之歌——走进《丛林历险记》
(4)、(怎样读经典)梦始梦终，谁的红楼？——走进《红楼梦》
(5)、(怎样读经典)镜花水月，世间百态——走进《镜花缘》
(6)、1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。
(7)、(怎样读经典)关于成长的自白书——走进《安妮日记》
(8)、(怎样读经典)爱情绝唱与战争史诗——走进《飘》
(9)、(怎样读经典)可笑又可悲的骑士英雄——走进《堂吉诃德》
(10)、(怎样读经典)集先贤警策，成修己格言——走进《格言联璧》
(11)、(怎样读经典)儿童学诗的入门读物——《声律启蒙》
(12)、(怎样读经典)鉴于往事，资于治道——走进《资治通鉴》
(13)、(怎样读经典)命运与意志的斗争——走进《希腊神话传说》
(14)、(怎样读经典)充满骑士精神的中世纪大冒险——走进《黑箭》
(15)、奉献给那使我如此兴奋如此惊喜的东西，我爱它胜过我曾经爱过的一切。
(16)、(怎样读经典)困境中的爱与美——走进《海蒂》
(17)、诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。这种忧郁表现在两点：其强烈的抒情色彩。这首诗可以说是作者的自白。作者采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。诗人用了四行象征性的诗句，来概括“我”的使命。这四句诗并没有具体所指，但它们以更形象、更广泛的泛指性，扩大加深了这使命的内涵。作者所深深爱着的这土地，正在经历着一场历史的大搏斗，大变革。人民在奋起，民族在觉醒，“无比温柔的黎明”已经可望了……作者作为一只鸟，就要为这一伟大的时代歌唱。其写实和象征交织。作者用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予“大地”、“河流”、“风”、“黎明”等意象不同的象征和暗示意味。但作者对祖国的“黎明”也抱有乐观的信念，作了美妙的抒写。
(18)、艾青一生创作的诗歌，主要包括以下几方面内容：一是描写战争年代中国人民的痛苦灾难，表现诗人对民族命运的深切关注和对祖国的热爱，以及对苦难民族的坚韧精神和顽强生命的赞美。如《雪落在中国的土地上》《北方》《乞丐》《人皮》《手推车》《我爱这土地》等。二是反映中华民族的觉醒和抗争，表现诗人对光明、对抗战的热烈追求和赞颂。如《向太阳》《火把》等。三是刻画爱国战士的崇高形象，歌颂他们英勇不屈、为国捐躯的伟大精神。如《他起来了》《吹号者》《他死在第二次》等。
(19)、(怎样读经典)梦想与记忆开始的地方——走进《中国童谣经典》
(20)、 “土地”的意象还凝聚着诗人对于生于斯、耕于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。艾青最真切的诗情都是献给中国的农民的，他的成名作《大堰河一一我的保姆》，就是一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲一一中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。“大堰河”，作者说她没有自己的名字，“她的名字就是生她的村庄的名字”，而她又是用自己的乳汁养育了“我”的。这样的描述是来自生活的，但同时又被赋予了“大堰河”以某种象征的意义，简直可以把她看作永远与山河、村庄同在的人民的化身，或者说是中国农民的化身。作者在描述“大堰河”的命运时，所强调的依然是她的平凡性与普遍性：不仅她的欢乐是平凡的，就是她的苦难也是平凡的，普遍的。这是一个“沉默”的大地母亲、生命的养育者的形象：沉默中蕴涵着宽厚、仁爱、纯朴与坚忍。这样，在艾青的笔下，“大堰河”成了“大地”、“母亲”、“农民”、“生命”多重意象的组合。这首诗可以看作是艾青的诗的宣言书：他至高无上的诗神养育了他的以农民为主体的中国普通人民，他们的生命存在。在以后的诗歌里，诗人关注的中心，始终是与中国土地合二为一的普通农民的命运。于是，他写出了“土地一一农民”受蹂躏的痛苦：“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，“饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的颤抖着的两臂”。诗人更写出了“游动于地心的热气”、“土地一一农民”的复活：“我们曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！”“在它温热的胸膛里，重新激流着的，将是战斗的血液”。随着历史的前进，诗人写出了“土地一一农民”的翻身与解放。诗人正是通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村的灵魂。
3、关于艾青的现代诗植物
(1)、(怎样读经典)科举考试“官方指定教材”——《大学中庸》
(2)、手推车，以单独的轮子，刻画在灰黄土层上的深深的辙迹。
(3)、(怎样读经典)荒诞故事里的人性表演——走进《格列佛游记》
(4)、(怎样读经典)你是我的眼——走进《快乐王子》
(5)、交付给它从我的内体直到我的灵魂，我在它的前面显得如此卑檄。
(6)、(怎样读经典)集韵增广，多见多闻——《增广贤文》
(7)、(怎样读经典)真实历史中的英雄演义——走进《隋唐英雄传》
(8)、而我却依然奔向它，带着一个生命所能发挥的热情。
(9)、(怎样读经典)市井画卷与英雄传奇——走进《水浒传》
(10)、艾青的诗作如此富有内涵，那么，怎样才能更好地理解、欣赏、学习艾青的诗歌呢？
(11)、面朝大海，用黑色的眼睛寻找光明。读睡诗社创办于2015年11月16日，诗社以“为草根诗人发声”为使命，以弘扬“诗歌精神”为宗旨，即诗的真善美追求、诗的艺术创新、诗的精神愉悦。现已出版诗友合著诗集《读睡诗选之春暖花开》《读睡诗选之草长莺飞》。诗友们笔耕不辍，诗社砥砺前行，不断推陈出新，推荐优秀诗作，出品优质诗集，朗诵优秀作品，以多种形式推荐诗人作品，让更多人读优秀作品，体味诗歌文化，我们正在行进中！
(12)、(怎样读经典)有一个地方只有你知道——走进《爱丽丝漫游奇境记》
(13)、用着像土地一样古老的话，一刻也不停地絮聒着。
(14)、(怎样读经典)十个月的海底环游——走进《海底两万里》
(15)、(怎样读经典)诗歌圣殿中的朝圣者——走进《泰戈尔诗选》
(16)、(怎样读经典)美丑善恶的相对相衬——走进《巴黎圣母院》
(17)、(怎样读经典)老实人与无赖鬼——走进《骆驼祥子》
(18)、(怎样读经典)关于成长的自白书——走进《安妮日记》
(19)、(怎样读经典)神奇的葫芦——走进《宝葫芦的秘密》
(20)、(怎样读经典)新奇多姿的童话益智乐园——走进《稻草人》
4、关于艾青的现代诗歌短诗
(1)、(怎样读经典)百科全书，典故大观——《幼学琼林》
(2)、(怎样读经典)纸短情长家书万金——走进《傅雷家书》
(3)、(怎样读经典)开启智慧魔袋——走进《伊索寓言》
(4)、(怎样读经典)不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
(5)、(怎样读经典)神秘的凤凰，奇妙的魔法——走进《凤凰与魔毯》
(6)、我看见一个闪光的东西，它像太阳一样鼓舞我的心。
(7)、而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
(8)、《下雪的早晨》是北师大版小学语文四年级上册第12单元“雪”的第二篇课文。这首诗歌是艾青写于1956年的作品，共三节，第一小节描写的是下雪的实景，抓住了“大、白、静”的特点；
(9)、艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。据统计，艾青首诗中，借土地来激发诗人情绪的诗，约占26％，全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10％，且这类诗多是大篇幅的制作，如《大堰河--我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《吹号者》等。
(10)、每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象，在这意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、观察与认识，凝聚着诗人独特的思想与感情。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
(11)、(怎样读经典)岁月磨洗后的辉煌——走进《茅盾作品精选》
(12)、(怎样读经典)爱的童话与成长箴言——走进《小鹿斑比》
(13)、艾青是一个深深感染了农民式的忧郁的人，这种来自土地耕植者的忧郁又强化了艾青对土地怀有永恒的忧患感。在此后的诗中，他关注的始终是和土地合二为一的普通农民的命运。如《雪落在中国的土地上》、《乞丐》写出了土地--农民受蹂躏的痛苦；《复活的土地》写出了土地--农民的复活；《春雨》写出了土地--农民的翻身和解放。通过这种描绘，艾青的诗真实而生动地写出了中国农村现实的灵魂，和土地上那些普普通通的农民和士兵的生活和斗争。
(14)、(怎样读经典)为了民族呼号——走进《呐喊》
(15)、在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
(16)、(怎样读经典)古文精华，佳作大观——步入《〈古文观止〉精华》的文学园地
(17)、(怎样读经典)诗化的哲学——聆听纪伯伦诗歌
(18)、《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
(19)、此诗的寓意是多方面的，因为它所使用的意象可被理解成许多种含义。从表面上看，这首诗描写了一种自然现象。
(20)、1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。由于这首诗所显示的作者对人生和艺术不断探求的精神，以及它达到的宽广的审美境界，半个多世纪以来，我国现代文学史和文学评论家一致把它誉为抗日战争时期重要的优秀诗篇。
5、关于艾青的现代诗绿
(1)、(怎样读经典)探听马克·吐温作品的心事——走进《百万英镑》
(2)、甚至想仰卧在地面上，让它的脚像马路一样踩过我的胸膛。
(3)、(怎样读经典)苟活与抗争——走进《四世同堂》
(4)、太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。艾青是一个时代的预言者和理想世界的呼唤者，他曾经说过：凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的。从这种美学思想出发，艾青几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这是艾青的"永恒主题"。如他写的光明颂《向太阳》和《黎明的通知》。
(5)、(怎样读经典)乘着梦想的翅膀飞翔——走进《会飞的教室》的世界
(6)、(怎样读经典)淘气包的淘气史——走进《淘气包日记》
(7)、1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。
(8)、成名作《大堰河——我的保姆》是这一时期诗美风格的集中。他忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸，也是发自内心他置身于黑暗大地上的痛苦的生命情怀：幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清，少年时飘泊异乡的辛酸孤苦，三年囚徒生涯的悲愤伤感，以及人世间的苦难不平、对中华民族生存危机的深思忧虑……这一切自然而然地流注在他血泪凝成的字里行间，形成他许多诗歌沉郁的底色。在这首带有自叙叙传记性质的长诗中，艾青用丰厚的感情，朴实的口语，大量的排比，细腻的笔触，形象的语言，凄楚地叙写了自己的身世经历，并怀着虔诚而深切的情感，回忆了自己深爱的乳母大堰河生前的凄苦和死后的悲凉，艾青成了家庭与时代的叛逆者。他在诗中生动地刻画了一个勤劳善良、受尽人间凌辱、最后与世长辞的农村女形象，表现了诗人“对于母性的不幸的人的爱”，对自己家庭所属地主阶级和整个不公道世界的强烈不满和诅咒。
(9)、(怎样读经典)英雄赞歌，激情岁月——走进《钢铁是怎样炼成的》
(10)、在冰雪凝冻的日子，在贫穷的小村与小村之间。
(11)、(怎样读经典)声韵格律，虚实应对——《笠翁对韵》
(12)、我不是自己能安慰或欺骗自己的人，我不满足那世界曾经给过我的。
(13)、艾青，(1910年3月27日-1996年5月5日)原名蒋海澄 ，出生于浙江金华，毕业于国立杭州西湖艺术院，中国作家协会原副主席，中国现代文学家，中国现代诗的代表诗人之一。他的代表作为《大堰河——我的保姆》《火把》等，曾获法国文学艺术最高勋章，于1996年5月5日因病逝世，享年86岁。(图文资料来源于网络)
(14)、散文化了的诗情律动 。艾青不仅以诗人饱满的情怀去感受生活，表达自由解放的理念，在他朴素的诗行里，他又独特地运用他曾作为画家的眼睛，从散文和绘画当中汲取诗美艺术之精华。他的散文式的诗句常以长短相间，自由活泼地表现，无拘无束；加上鲜活朴实的口语，力求一种种随诗情而产生的“内在旋律美”，与诗行内在节奏、音律与意象相一致和融合的色彩感受；他的诗，意象愈发丰满，显得那般绚丽；诗体自由的新诗创作追求，亦是他一生诗歌事业的伟大贡献。 如《献给乡村的诗》和成名作《大堰河——我的保姆》都显示了这一特色。他熟练地描绘出乡村的山水：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你/你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的瓦菲/你的被曲押了一丈平方的园地/你的门前的长了青苔石椅/大堰河，今天我看到雪使我想起了你”。诗中有画，画中有情。其写景绘形绘神，饱和着诗人深切的思念与痛楚回忆，诗节前后的间接反复和诗行排比的形式使散文化得到了一定的约束，仍保持诗的基本特征，开创了散文与诗的渗透和融合。
(15)、(怎样读经典)做生活中的强者——走进《十五岁的船长》
(16)、(怎样读经典)写鬼写妖刺贪刺虐——走进《聊斋志异》
(17)、(怎样读经典)正与邪的旷世之战——走进《封神演义》
(18)、这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗中的“鸟”是泛指，是共名，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样，稍一点染，即具有一种天然的特殊的情味和意蕴，而是全靠作者在无所依傍的情况下作出新的艺术追求。再则，诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”(作者自称)所具有的特殊气质和个性的深情流露。
(19)、(怎样读经典)魅力男孩的奇妙历险——走进《汤姆·索亚历险记》
(20)、在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
(1)、(怎样读经典)血火交融的诗性——走进《革命烈士诗抄》
(2)、《读睡诗选之春暖花开》《读睡诗选之草长莺飞》
(3)、(怎样读经典)重温“英伦风”——走进《傲慢与偏见》
(4)、(怎样读经典)当我们遭遇苦难时——走进《名人传》
