教育家关于老师的名言
1、教育家关于教师的名言
(1)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(2)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
(3)、(教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。)
(4)、5) 师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰
(5)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
(6)、假如我不能、我一定要;假如我一定要、我就一定能!
(7)、(有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？)
(8)、教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
(9)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
(10)、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。(柏杨)
(11)、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知
(12)、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁
(13)、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国爱迪生
(14)、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
(15)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
(16)、国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。???——加里宁
(17)、海浪为劈风斩浪的航船饯行、为随波逐流的轻舟送葬。
(18)、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
(19)、@爱因斯坦：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
(20)、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
2、教育家关于教师的名言名句
(1)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(2)、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
(3)、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
(4)、@吴非：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
(5)、1阳春之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。(后汉书)
(6)、如果你的日常积累足够，这种题就是百分之百的送分题。这30句教育家的经典名言，是每年教师招聘的高频考点，一定要拿小本本记下来哦。
(7)、——斯大林一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(8)、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
(9)、4老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)
(10)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
(11)、俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”
(12)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(13)、江泽民总书记在年月日，北京师范大学建校周年大会上对全国广大教师提出了殷切希望，他说：希望我们的教师“志存高远爱国敬业教书育人为人师表严谨笃学与时俱进”。并希望我们的教师“成为热爱学习学会学习和终身学习的楷模”。
(14)、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
(15)、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
(16)、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。
(17)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
(18)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
(19)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
(20)、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”
3、关于教育老师的名言名句
(1)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
(2)、爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。”
(3)、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
(4)、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
(5)、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
(6)、(您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。)
(7)、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
(8)、(三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。)
(9)、宋代儒学大师朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。”
(10)、西汉学者扬雄：“满而后渐，正是水的本质。”“满”指足够的知识与道德积累，“渐”是渐进的意思。
(11)、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德
(12)、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
(13)、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
(14)、美国教育家布鲁巴赫等人认为反思性教育教学实践可分为三类：一是“对实践的反思”;二是“实践中反思”;三是“为实践反思”。
(15)、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
(16)、你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。
(17)、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。——加里宁
(18)、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯
(19)、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
(20)、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
4、教育家关于老师的名言有哪些
(1)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
(2)、“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”温家宝总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”
(3)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
(4)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(5)、10(人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！)
(6)、古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!
(7)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)
(8)、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林
(9)、她的名字无人不知， 并非因为轰轰烈烈，更多源于踏踏实实：
(10)、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
(11)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(12)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
(13)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
(14)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
(15)、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”
(16)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
(17)、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
(18)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
(19)、每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。
(20)、无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过很多优秀的名言名句吧，名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。名言名句的类型多样，你所见过的名言名句是什么样的呢？以下是我整理的教师名言名句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
5、关于教师教育的名人名言
(1)、“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。”——布鲁姆
(2)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
(3)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
(4)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
(5)、教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。
(6)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(7)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
(8)、“一切知识都从感官的知觉开始的。”——夸美纽斯
(9)、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。 资料图
