有关教师职业道德的名言
1、关于教师职业道德的诗句
(1)、工人不好好做工，误工一时；农民不好好种地，误地一季，教师不好好教书，误人一生。
(2)、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
(3)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
(4)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可替代的最有用的阳光。
(5)、(张良拾履)汉高祖刘邦的重要谋臣张良，传说他闲暇时在桥上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣，走到张良待的地方，把鞋子扔到桥下，对张良说：“小子，下去拾鞋。”张良猛然一惊，真想揍他，一见如此大的年纪，就给他拾了鞋。老人要张良替他穿上，张良既已为他拾鞋了，也就跪下来为他穿鞋。穿好后，老人笑着走了。走了1里远，又返回对张良说：“你这个孩子很可以培养，过5天，天一亮你来等我。”过了5天，张良来时，老人已先到，批评他说：“和老人约会，怎么能迟到？过5天，你再来等我。”第二次，张良又迟到了。第三次，他半夜就去了。老人很高兴，送给张良一部书，并且告诉他说：“读了这部书，就可做帝王的老师了。后10年你会发迹。13年后，你会在济北遇到我，谷城山下有块黄石就是我。”天亮后，张良一看，原来是一本兵书，叫《太公兵法》。张良得到这本书后．认真阅读，终于学到了运筹帷幄，决胜千里的本领。据传说，13年后，张良跟随高祖路过济北，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当作珍宝供奉，张良死后，就和这块黄石合葬在一起。
(6)、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
(7)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
(8)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
(9)、对学生少一份苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。
(10)、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
(11)、我曾经是学生，也曾经是家长，我要用情感去关爱学生，用智慧去启迪学生。
(12)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(13)、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。
(14)、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
(15)、爱所有的学生，做他们心灵的阳光向导，不仅给他们的精神之鸟一对有力的翅膀，更让他们的灵魂深处充满飞翔的渴望。
(16)、献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于d、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。
(17)、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
(18)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(19)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
(20)、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
2、有关于教师职业道德的例子
(1)、教师职业道德培养的任务和内容：提高教师职业道德认识陶冶教师职业道德情感锻炼教师职业道德意志坚定教师职业道德信念培养教师职业道德行为
(2)、人民教师不仅应当懂得马克思主义的基本理论和d的方针、政策，精通所授课程的专业知识，而且还应当懂得教育学、心理学、伦理学以及社会学方面的知识。只有这样，才能掌握教学规律，运用科学的教学方法，在教书育人的过程中取得良好的效果。这就要求教师坚持边教边学，不断扩大自己的知识面。要加厚基础，做到精通一门学科，又研究相邻学科，使自己具有广博精深的学问和较高的文化素养，能胜任其本职工作。尤其是我们正处在科技日新月异的时代，新知识新成果不断增加，每个教师要勇于进取，勇于攀登，不断汲取新的知识，不断改变自己的知识结构，以适应时代的要求。另外，精通业务，严谨治学，还要求教师提高教学的方法和技巧，学习语言知识，提高语言的表达能力和表达技巧等，以提高教学质量，更好地完成教学任务。
(3)、5)没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(4)、列宁在谈到人们的共产主义思想意识的形成时曾经特别指出，共产主义意识必须经过共产主义思想的教育，或者说只有靠“灌输”才能在群众中扎根。
(5)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(6)、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
(7)、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
(8)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(9)、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
(10)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(11)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(12)、教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。健康的体魄是学习的保障；健康的心理是立足社会的根本。
(13)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(14)、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
(15)、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
(16)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(17)、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
(18)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
(19)、学生是教师从事教育活动、实现职业价值的主要对象，与学生交往的每一个细节，无不体现着教师的道德智慧，也无时无刻不是在锤炼着教师的职业道德素养。著名教育家夏丐尊曾说过：“没有情感，没有爱，就没有教育。”是的，在全面推进素质教育、深化课堂改革的今天，已经把注重实现学生的情感、态度和价值观，把学生的情感发展作为教育的三维目标之一。构建平等、民主、和谐朋友式的新型师生关系，是当代教师职业道德素养的首要要素之一。(点出标题的后半部分)
(20)、我国古代教育家荀况早在两千多年前就提出了“积善成德”这一命题
3、关于教师职业道德的
(1)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(2)、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
(3)、实行教育的人道化，不仅成为现代教育思想的一个主要特征，而且成为当代教育法律法规的基本原则。
(4)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
(5)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
(6)、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
(7)、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。
(8)、热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的关注和寄托。教师对学生的热爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种热爱，是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。责任感和良心，促使教师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的委托，关怀着下一代的成长，使学生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。只有在这种责任感的驱使下，教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。爱的感情是某种需要特别满足时所产生的内心积极体验。学生都有对爱的本能要求，希望得到教师、家长及社会的热爱；当教师满足了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。教师对学生的热爱是一种不断变化的感情，同时也是一种不断深入的活动。
(9)、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
(10)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(11)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
(12)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
(13)、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。(杨敏)
(14)、授真理，不欺，不瞒，不骗；育栋梁，不急，不躁，不馁。
(15)、蹲下身来看孩子，为孩子“美丽人生”奠定良好的开端。
(16)、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
(17)、作为一名园丁，我坚信第一朵花都有盛开的理由。(张芳)
(18)、师德是雨，滋润每一棵幼苗，不偏不倚；师德是光，抚摸每一片叶，奉献无声。
(19)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(20)、优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。(李家存)
4、与教师职业道德相关的古今中外名言警句
(1)、21)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
(2)、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
(3)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(4)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(5)、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
(6)、 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 苏霍姆林斯基
(7)、教育者必须先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”；又说，“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必须有一桶水。因此每个人民教师都必须勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。
(8)、20)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
(9)、14)教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(10)、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
(11)、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(12)、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。
(13)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
(14)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(15)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(16)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
(17)、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
(18)、教师职业道德评价的作用：对教师职业道德理想规范的形成起到保障维护作用是使教师职业道德理想规范转化为职业道德行为的一个重要机制是对教师个体思想行为起道德评判作用是调节教育人际关系的杠杆是改善教师职业道德氛围的有力武器
(19)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(20)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
5、教师职业道德规范的名言
(1)、古代大名士对自己的要求就是，在外面要铁骨铮铮，有气节，跟皇帝死谏;外族来就是留取丹心照汗青;到了青楼里，就是喝酒、吟诗等，各种风流倜傥的一面都出来了。大家觉得这是大名士应该做的，就是在这儿自由奔放，在那儿坚守自己的气节和底线。作者：高晓松 出处：晓说
(2)、14)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(3)、在教师之间还要提倡：有教学资料，公之于众，大家使用，不搞资料保密；有教学经验，及时交流，切磋琢磨，不搞知识私有；有意见分歧，展开讨论，共同探讨，不要互相攻击。在新老教师之间要提倡：以老带新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相轻。一般说来，老教师学识渊博、经验丰富、情操高尚，青年教师要向老年教师虚心求教，认真学习，不断提高；青年教师朝气蓬勃、敢冲敢闯、上进心强，老教师也要学习青年教师的这些长处，对他们要关怀爱护，精心培养，切勿求全责备，埋没人才。
(4)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(5)、教师最大的幸福就是看到学生们快乐成长！(王治丽)
(6)、严谨治学是提高教师素质所必需的，严谨治学本身就是教师提高素质的内在自觉
(7)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
(8)、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
(9)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
(10)、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
(11)、如果行人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
(12)、努力提高自己的业务水平，发挥自身信息技术方面的特长，为社区、为他人服务；做好本职工作，维护好学校声誉。
(13)、1)没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(14)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
(15)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
(16)、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。
(17)、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
(18)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(19)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(20)、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
(1)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(2)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
(3)、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。
(4)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
(5)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(6)、认真上课，关注每一位潜能生，让每一个孩子都快乐得有所得。
(7)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(8)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
(9)、教师是学生的镜子，学生是老师的影子！(李晓玲)
(10)、认真上课，关注每一位学生，让潜能生有所进步，认真完成学校布置的任务。
(11)、半生辛苦觅得三尺讲台，拂两袖清风；烦劳一世献出丹心一片，获学子满园。人生不过百年，教师却选择了用生命陪伴我们成长。师德师情，永生难忘！
(12)、3)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(13)、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
(14)、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
(15)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(16)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
