汉字对联谐音对联
1、汉字对联谐音对联新年
(1)、还有一幅拆字联也很有名：鸿是江边鸟；蚕为天下虫。上联把“鸿”拆成了“江”和“鸟”二字，构成了“落霞伴鸿鸟齐飞”的意境；下联把“蚕”分成了“天”和“虫”二字，让人想到“天下因蚕添锦绣”的情景。
(2)、看我非我，我看我我也非我；装谁像谁，谁装谁谁就像谁。
(3)、上联：心似草原驰马，易纵难收下联：意如天空飞燕，穿云破雾
(4)、上联：单传孽子子孽传单下联：无双才俊俊才双无
(5)、因荷而得藕，(因何而得偶) 有杏不须梅，(有幸不须媒)
(6)、这次是我第一次做研究报告，所以做的很简陋。但是我感受到了合作的乐趣。我也得到了不少的经验，比如从多方面回答问题。我觉得下次做研究报告，我一定会做的比这次好得多，毕竟我学会了怎么做研究报告。
(7)、内江三元塔楹联。“江围”谐“姜维”;“旅步”谐“吕布”;“槽巢”谐“曹操”
(8)、上联：见仁见智思水淼石磊下联：听风听雨念火焱木森
(9)、汉字的偏旁结构，千姿百态，也被古今联家以独特的构思方法，用到对联之中，别具趣味。
(10)、而运用数学运算的，在对联中也不算罕见，如“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋”，这副对联为贺寿之用，对仗工整不说，里面还暗含着数学运算。上联中，花甲是六十岁，花甲重开即60*三七岁月，即于是上联中暗含了数字60*2+21=1下联中，古稀是七十岁，古稀双庆即70*一个春秋即1年，于是下联数字为70*2+1=1对联堪称绝妙。
(11)、上联:师姑田上担禾上(和尚)。下联;美女堂前抱绣裁(秀才)。
(12)、fúyúnzhǎngchángchángzhǎngchángzhǎngchángxiāo
(13)、谐音是用同音或近音的字词构成特殊表达的一种手段，是对同音现象的积极利用和开掘。
(14)、上联：股海冲浪，看几多豪杰潮起又潮落下联：沙滩拾贝，观众位诗友情唱复情和
(15)、上联：大圣齐天搅翻天庭，玉帝东躲***下联：小鬼潜水扰乱东海，龙王销声匿迹
(16)、上联：树上桐子，树下童子，童子打桐子，桐子落童子乐下联：屋前园外，屋内员外，员外扫园外，园外净员外静
(17)、下联： 百管争鸣，笛清(狄青)难比萧和(萧何)
(18)、上联：先生磨墨，墨溅先生两脉墨下联：枚香烧煤，煤爆枚香双眉煤
(19)、上下联语对仗工巧，可谓珠联璧合。正是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
(20)、风从虎，云从龙，因此陆云自称“云间陆士龙”。而荀隐是洛阳人，洛阳是西晋都城，古代日下指京都，故荀隐自称“日下荀鸣鹤”。
2、汉字对联谐音对联搞笑加横批
(1)、赏析：清末端方做湖北巡抚时，在黄鹤楼所题集句联，联语都是唐人诗句。
(2)、清末民初文人袁少枚，曾给自己的庭院起名为“半闲园”，并作了一副嵌字联：半市半乡，半读半耕，半士半医，世界本少全才，故名曰半；闲吟闲咏，闲弹闲唱，闲斟闲酌，人间尽多忙客，而我独闲。这副对联在上下联相对的位置七次嵌入“半闲”，读来有跌宕起伏的音韵感，富有节奏，同时又有信笔挥洒的潇洒感，充满闲情逸致。
(3)、回文联，它是我国对联中的一种。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。不仅它的意思不变，而且颇具趣味。
(4)、上联：月朗星稀，今夜怎能有雨下联：山呼海啸，明朝岂会无风
(5)、上联：树上桐子，树下童子，童子打桐子，桐子落童子乐。下联：屋前园外，屋内员外，员外扫园外，园外净员外静。
(6)、一担重泥拦子路；两行夫子笑颜回.(一旦,仲尼)
(7)、小燕子因为不学无术，被乾隆勒令去尚书房接受纪晓岚的启蒙教育，跟随永琪、尔泰和其他学子一起听课。纪晓岚有意考核一番小燕子，又念她是初次入学，因此便从简单两个字的出对句开始出题。
(8)、上联：四季轮回，冬去春会来下联：五代交替，分久合必临
(9)、下联：人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。
(10)、今天徐老师给我们上了一节生动有趣、收获颇多的汉语文字课。徐老师先给我们讲解了悠久的汉字演变历史。原来古人们只是用简单的图画来表达自己，后来人们开始在一些龟甲兽壳上刻画文字，我深刻地体会到了从甲骨文进化到现在的楷书是一件多么不容易的事呀！其实现在的楷书每一个笔画都有着自己的深刻含义呢！接着老师又通过一些故事告诉了我们精彩有趣的汉字谐音，原来一些汉字只要一改变读音的声调，便可以闹出笑话呀！
(11)、通过研究，我们小组了解到字谜在***历史上有着源远流长的文化，在古代一些文人雅士多数以字谜为高雅娱乐活动，又或作为文学才识的比拼。小小的字谜融进了汉字的文化，人类的智慧，流传至今依然让人喜爱。它是我们中华民族文化的瑰宝。
(12)、《评释巧对》中有这样一副对联：“细雨密如丝，何机可织？明霞红似锦，无剪堪裁。”
(13)、“橹班、橹速、帆快、帆迟”谐“鲁班、鲁肃、樊哙、樊迟”
(14)、史笔流芳，虽未成名终可法;洪恩浩荡，不思报国反成仇!(史可法，洪承畴。)
(15)、传说书圣王羲之的字千金难求，一年除夕，他在家门口贴的对联几次被人揭走，于是生出一计，贴出一副对联：福无双至；祸不单行。
(16)、上下联分别是内含回环体，上联以“头”分界，下联以“尾”为分界，且后半句均为前半句的倒序。更为难得的是“头”“尾”呼应，对仗工整，情景相似，意境悠远。
(17)、明朝江盈科《雪涛谐史》记载：浙江嘉兴有一位老朝奉(旧时对富人或土豪的称呼)，自命清高，家门上贴一副对联：“心中无半点事，眼前有十二孙。”
(18)、某年春节将至，有一家乐器店张灯结彩，锣鼓阵阵，吸引了众多顾客。老板很高兴，对敲锣打鼓的两个年轻伙计说：“店门口还少一副春联，你们帮我想想，要有行业特色，也要有春联的喜庆味道。”两个伙计也是聪明伶俐，其中一个望着手中的乐器，灵机一动，念道：普天同庆，当庆当庆当当庆。
(19)、猜字谜不但可以帮助我们增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高我们的思维能力和概括能力。 别看汉字只是由横竖撇捺组成的，可它们却消耗了祖先们很大的心血。通过这次课程，使我对汉字充满了好奇和兴趣，以后我一定要好好学习。
(20)、有一个文人听说了这件事情，大为气愤。正好，当天医生在大摆去晦宴，于是文人写了一副贺联，雇人送到了他的府上。文人在当地很有名气，医生意外收到贺联，非常高兴，就在众宾客面前，把贺联打开，先是疑惑了一下，随后脸都气绿了。而看懂的宾客都哈哈大笑起来。贺联是这样写的：
3、汉字对联谐音对联搞笑
(1)、上联:雨打沙滩，沉一渚，阵一渚。下联;风吹蜡烛，流半边，留半边。
(2)、谐音对联是有一些不恰当的字，但是同音、同义的关系。同时也达到一语双关地表达作者所要表达的意思。下面，欢迎大家阅读。
(3)、此句最早见于明代陈子升的《中洲草堂遗集》，描绘了一幅幽静的池塘烟柳图，意境优美。但短短五个字用了五个偏旁，正合金木水火土五行，因此要对好极难。陈子升绞尽脑汁，作了三个对句：灯垂锦槛波/烽销极塞鸿/钟沉胚榭灯。后人被这一巧对吸引，各展才华，又贡献了一些巧妙的对句，如：桃燃锦江堤/灯深村寺钟。
(4)、下联：马儿偕驴儿并走，马儿蹄举、驴儿蹄举。
(5)、 一马陷足污泥内，老畜生怎能出题(蹄) --解 缙 因荷而得藕，(因何而得偶) 有杏不须梅，(有幸不须媒) 狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼 水流东坡诗(尸) --佛 印 向阳门第春常在 --苏 轼 积善人家庆(罄)有余(鱼) --佛 印 师姑田上担禾上(和尚)
(6)、传说这个对联是八国联军进犯***时一个外国人所作，借以羞辱清***和***人。“琴瑟琵琶八大王，王王在上”，根据字形，和八国联军进犯***的现状，意喻洋人都站在***人之上。
(7)、上联：妈妈骑马，马慢妈妈***马下联：妞妞轰牛，牛拧妞妞拧牛
(8)、这节课我上得意犹未尽。汉字是我国人民智慧和经验的结晶，是祖先留给我们的精美的艺术品，是中华名族的一种象征，是我们***人的骄傲。我们应该好好学习和继续发展汉字、完善汉字。让***的汉字在新时代继续延续下去，走出国门，走向世界！
(9)、上联：笑上笑下，笑前笑后，笑左笑右，笑来笑去，笑自己水平太糗；千点看空，千一看多下联：哭天哭地，哭东哭西，哭里哭外，哭心哭肺，哭股市行情太险；上下忽悠，股民受罪
(10)、本单元分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个板块。首先老师带领我们细读书中的“阅读材料”，对汉字形成初步印象，再根据学生的兴趣，自愿组成多人小组，讨论组员分工，撰写活动计划。
(11)、井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。(烛－嘱，围棋－违期)
(12)、在开展研究的过程中，我先整理出一份研究提纲，然后按照提纲进行分工，每个人选择自己喜欢的模块，接着利用课余时间按照分工各自查询资料、整理资料了，并做成ppt，然后我来把三个ppt合成，最后课堂上现场汇报。在研究的过程中，我们印象最深刻的是历史上那些著名的对联和与对联有关的名人趣事。在查资料的过程中，我越查越觉得有趣极了，有的对联令人拍案叫绝，有的又让人捧腹大笑。我们从来都没想到汉字还有这么大的魅力。这次汉字研究让我们感受到***传统文化的神奇，处处充满智慧。
(13)、光舞(武)起自汉中光舞：闪电;汉中：天空
(14)、赏析：传说上联是苏东坡所出，下联为苏小妹所对。上联嵌入“水仙子”“碧玉簪”“声声慢”三个曲牌名，下联嵌入“虞美人”“红绣鞋”“步步娇”三个曲牌名。
(15)、在组员们的认真讨论下，一张张计划表就完成了！
(16)、据传，宋朝大文学家苏东坡自幼聪慧过人，读书过目能诵。早在少年时代，就博览群书，经纶满腹，因此也有些骄傲自负。一天，他在书房门口贴一对联曰：识遍天下字，读尽人间书。
(17)、上联:禾花何如荷花美；下联:莓子每比梅子酸。
(18)、上联：虎啸新天，借林海传声，一吼谐音播万里
(19)、冻雨洒窗，东二点，西三点；切瓜分客，横七刀，竖八刀。
(20)、如果这些都不能理解的话，就丧失了很多的乐趣，所以我们一定要好好学习***汉字，获得更多的精神享受。
4、汉字对联谐音对联大全
(1)、传为秦观、苏小妹洞房对句。“不雨”谐“不语”，“成霜”谐“成双”
(2)、月朗星稀,今夜断然不雨；天寒地冻,明朝必定成霜.(传为秦观、苏小妹洞房对句.“不语”“成双”)
(3)、汉字不仅神奇而且处处闪烁着***人的智慧。徐老师通过展示有趣的形近字和认识“三个字组成的新字”加深了孩子们对形近字辨别方法的积累，在欢声笑语中渗透了语文知识。
(4)、除了以上举例的这些对联，问答联其实还有很多，如明代杨一清与当时尚书及国公的对联：
(5)、注：此联为(清)吴进三所对。其友出此上联指一位思南地方的`女子到铜仁那里去，谐音：思男女子同人去;进三指着上菜的厨师而对，原
(6)、有这样一副对联：上海自来水来自海上，山西悬空寺空悬西山。
(7)、曾有这样一副联语：独揽梅花扫腊雪，宜量山势舞流溪。
(8)、据说，有位秀才在结婚的当天早上，父亲突然去世，只好丧事喜事一起办。按风俗，丧事喜事都要贴对联，秀才犯了难，有位文人却写了这样一幅对联，将秀才悲喜交加的矛盾心理刻画得十分生动。
(9)、周末，妈妈告诉我今天有一节线上课，我愁眉苦脸地央求她：“可不可以不上啊，我想出去玩。”妈妈一脸神秘地对我说：“我保证你听上一会，就不想出去玩了。”
(10)、上联：缘网网圆因缘而圆，缘圆缘圆下联：梦痴痴朦因梦而朦，梦朦梦朦
(11)、下联：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
(12)、下联：屋前园外，屋内员外，员外扫园外，园外净员外静。
(13)、上联：父戊子，子戊子，父子戊子下联：师司徒，徒司徒，师徒司徒
(14)、上联：女子好女少妙女生何姓下联：木土杜木卜朴木易姓杨
(15)、上联:饥鸡盗稻童筒打。下联;暑鼠凉梁客咳惊。
(16)、赏析：这是用于旧式厕所的一副对联。旧式厕所不能用水迅速冲走秽物，所以有臭味。
(17)、赏析：据说1959年，梅兰芳60寿辰时，他的琴师徐兰沅写下这样一副对联赠送，梅兰芳十分喜欢，评说道：“里面只用了八个单字，就能把表演的技术描写出许多层次来。”
(18)、然而他的作为却有些名不副实，知道他底细的邻居，将上下联各续添六个字，则成为：“心中无半点事，两年不曾完粮；眼前有十二孙，一半未经出痘。”添字联抓住他家的两件事进行调侃，幽默俏皮，使一副颇为豁达的对联成为笑料，弄得老朝奉啼笑皆非，只好撕去。
(19)、上联：或静若山，或激若湍，古竹引幽兰，兴至流畅，听弦管，短咏长言，天地古今嗟万感下联：或动若云，或缓若烟，新菊诱寒梅，喜达飘逸，闻丝竹，长吟短歌，乾坤上下叹无端
(20)、农夫说，你要是能对出我的上联，我就给你让路，不然就你给我让路。上联是“一担重泥拦子路”，意思极为明白，我担了一担泥拦住了您的去路，然而“重泥”谐音“仲尼”，即孔子，子路是孔子的学生。因子路性情鲁莽，孔子经常提点敲打他，可见上联中还暗含这一层意思。
5、汉字对联谐音对联 楹联
(1)、上联：千股千点，千股不应千古恨下联：百发百中，百发却见百伐功
(2)、上联：峰上栽枫，风吹枫动，峰不动下联：路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊
(3)、正如一些学者所指，谐音在汉语、汉文化中可以称得上是一种艺术。的确，众所周知，谐音不是汉语独有的现象，世界上大多数语言中都有这种表达，而唯有汉语将谐音发挥得淋漓尽致。
(4)、下联：鸟处笼中，心思槽巢(曹操)，恨关羽不得张飞
(5)、百灵，也许你并不是最幸运的，但你可以最坚强；
(6)、对联创作中有一种析字法，将某些汉字的形体拆分或合并，借以巧妙地表达作者意图。好的析字联，语言曲折有致，耐人咀嚼，如同谜语一般，富于趣味性。
(7)、见到友人的侍妾，苏轼惊叹不已，写下一首词，安慰了世人一千年
(8)、二木成林，二火成炎，二土成圭，木生火，火生土，生生不息；
(9)、某生员被罚荷枷示众，作此联自嘲。“佳境”谐“枷颈”
(10)、上联：和尚过河，手掣荷花何处插下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽
(11)、上联:黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。下联;白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。
(12)、职方陈式斋戏对太史李西涯。几谐(织)机，职方谐织坊，太史谐太***，翰林谐汗淋
(13)、这副对联，上联用数字“三”，下联用数字“一”，以一对构思合理，工整独到，与故事里的情景十分相合。
(14)、这些对联，下联由上联颠倒语序构成，而语义上又有连贯，独有匠心。还有较为复杂的回文联，如：
(15)、上联：山峻峭人俊俏山人为仙下联：水清逦人清丽白水为泉
(16)、上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；
(17)、上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流
(18)、上联：黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗下联：白杨树下卧白羊，羊啃杨枝
(19)、相传有一名士来成都游览缅怀诗人，登上望江楼顶层，举目远眺，感触万端，遂情不自禁地吟出此联。可是吟完上联后，他却怎么也想不出下联，乃惆账而去。多少年过去了竟无人续就，遂成“绝对”。
