万籁俱寂造句和意思
1、万籁俱寂的词语意思
(1)、
(2)、分+( )=( )( )
(3)、我们常常认为，语文老师让学生造句是在练习句子，其实，造句的重点不是在训练写作句子的能力，而是在词语层面考验对词义的理解。
(4)、C.打扮(bàn)荒地(huāng)厉害(lì)
(5)、当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
(6)、目不转睛：mùbùzhuǎnjīng眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
(7)、１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
(8)、写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。
(9)、我刚想走近书桌，小家伙立刻变得不知所措。只见它一跃而起，从书桌跳到了高低床的上铺，紧接着又从上铺跳到了书架上，把我的书本弄得七倒八歪，翻的翻，掉的掉。大概是书掉下来发出的声响吓到了它，它突然发出嘶嘶的尖叫声，然后纵身一跃，竟直接朝我肩上扑来。我连忙闪到一旁，它没扑着，自己却一头栽进垃圾桶里。它挣扎着跳出来，看样子十分狼狈。正当我不知如何是好的时候，它以迅雷不及掩耳之势，冲到窗前，拼命地撞击窗户。我终于明白它是想夺路而逃，于是我一个箭步冲过去，想帮它把窗户推开。可就在我冲过去的刹那，它以为我要扑过去抓它，立即敏捷地跳到了空调机上，非常警惕地注视着我的一举一动。等它看见窗户已亮堂堂的，这才回过神来，立马从空调上飞流直下，然后像一支离弦之箭射了出去，一溜烟就不见了踪影。
(10)、树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上
(11)、“昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。”林逋诗中描绘的小松鼠是多么恬静，而我偶遇的这位“不速之客”，却与之截然相反！
(12)、出处：李宝嘉《官场现形记》第三十三回：“直等到大众去净之后，静悄悄的鸦雀无声。”
(13)、甘肃省兰州市2018届高三一诊语文试题(戳此)
(14)、众志成城：zhòngzhìchéngchéng万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
(15)、③我们对自然没有恐惧感，世内世外表示我们对不同的行为法则的看法。自然界，具体地说是外界的环境，是反映一种无拘无束的人生观。
(16)、*同学之间，应该提倡有原则的一团和气。 ——莲花小学四年(4)班陈晓垚
(17)、学习了《花的学校》，我知道：这首诗的作者是( A )
(18)、小编想说，如果你不曾见过夜晚的新和，你一定不曾发现原来，最“诗意”的新和竟可以这么“好看”！
(19)、地球是我们赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们带给着生存的资源和条件。我们是地球的主人，我们要像善待自我一样去保护它。
(20)、
2、用万籁俱寂这个成语写一句话
(1)、山泉在万籁俱寂的幽谷中蜿蜒行走，犹如水之精灵。
(2)、我只能听到远处一只小黄鸟在啁啾啁啾地歌唱，还有一只蝉在发出催眠的叫声，不然就真是万籁俱寂了。
(3)、石家庄2018届高中毕业班教学质检(戳此)
(4)、
(5)、体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。品味作品中富有表现力的语言。
(6)、2017年春节的排骨酥，是由我爷爷做的。他做这道美食的时候，每 隔一会儿，我就去看看。看着热气腾腾的排骨酥，我的口水都流了下来。爷爷拿着一把“老掉牙”的铲子，把排骨翻来翻去，可真有趣！最后，锅里的排骨都变成金灿灿的。
(7)、“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”
(8)、D.转圈(quān) 飘扬(yáng) 惩罚(fá)
(9)、 试题分析：这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项”，C项，“做淮南判官期间，兴修水利，推陈出新”错误，“兴修水利，推陈出新”是管理鄞县时的事，不是做淮南判官期的事情。故选C。
(10)、(乙)文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析(甲)文画线句子的写景之妙。(4分)
(11)、小题大做：xiǎotídàzuò指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
(12)、安石未贵时,名震京师，性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不洗，世多称其贤。蜀人苏洵独曰:“这不近人情者，鲜不为大***患。”作《辩***论》以刺之。
(13)、word版：2018年广州一模语文(戳此)
(14)、明确：“而已”写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”的妙境。如苏轼在《赤壁赋》里所说：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
(15)、福州2018届高三下学期质量检测(3月)语文(戳此)
(16)、突然——忽然 放学——散学 互相——相互
(17)、(解析)试题分析：题干要求“文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，这是考查学生的语言表达能力。考生要特别注意文段中表述不合逻辑的句子，如“敢于在失误上做文章，就一定能发现机会”表述过于绝对，且武断，“敢于在失误上做文章，不一定就能发现机会。”；“如果从失误中吸取教训，就一定能取得辉煌的成就”，“如果……就一定能……”假设关系不妥。从失误中吸取教训，也不一定能取得辉煌的成就。“它就是反长的翅膀，同样可以飞，会飞得更好”，推断存在问题，失误成为反长的翅膀，不一定能飞得更好。
(18)、A.坪坝(bà) 背诵(sòng)戒尺(jiàn)
(19)、(摘编自李韵《颁布五年落实情况喜忧参半》，2017年2月15日《光明日报》)
(20)、 试题分析：题干是“小说的结尾写老刀要赔钱给老马，为什么这样设置？请结合全文简要分析”，解答此题，需就作者如此安排情节的用意展开思考，要结合全文，不能就结尾谈结尾，而要从全文艺术结构、人物形象和思想内容等方面作答。从形式上看，开头也写了老马和老刀的事，前后呼应。老刀为什么从一开始***老马，到最后主动承担责任，这一改变是有原因的，则涉及人物性格、人生观改变，也与作者要表达的主题有关。
3、万籁俱寂的造句和意思
(1)、B.霎时(shà)假日(jià) 摔跤(jiāo)
(2)、那日，“阿尔法狗”战胜柯洁，不知世界上是几家欢喜几家忧啊！人工智能第一次变得极为可怕，在它的身上有着太多太多的未知。但是我很庆幸，书告诉我了其中最根本的定理。
(3)、把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
(4)、唐·常建《题破山寺后禅院》诗：“万籁此俱寂，但余钟磬音。”
(5)、《大青树下的小学》通过描写边疆的一所可爱的小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感。
(6)、万般无奈、万变不离其宗、万别千差、万不得已、万不耐万不失万不一失、万草千花、万代不易、万代千秋、万代一时、万代之业、万***之源、万方多难、万夫不当、万夫不当之勇、万夫莫当、万夫莫敌、万夫之勇、万夫之长、万古不变、万古不磨、万古不朽、万古常新、万古留芳、万古流芳、万古千秋、万古长春、万古长存、万古长青、万古长新、万剐千刀、万贯家财、万贯家私、万贯赀财、万国来朝、万壑千岩、万壑争流、万恨千愁、万红千紫、万斛泉源、万户千门、万花齐放、万家灯火、万家生佛、万家之侯、万箭穿心、万箭攒心、万劫不复、万劫不朽、万金不换、万金良药、万金油、万口一词、万口一辞、万口一谈、万苦千辛、万赖俱寂、万赖无声、万籁俱寂、万籁俱静、万籁无声、万类不齐、万里比邻、万里河山、万里江山、万里鹏程、万里鹏翼
(7)、文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
(8)、胡明明，滕州市教学能手，滕州市优质课一等奖，枣庄市优秀教案获得者，枣庄市优质课二等奖，孔艺名师工作室核心成员。“师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的”是她的教学宗旨。一直把“奋斗来的生命是美丽的”作为自己的座右铭，执着于语文教学。
(9)、( )地背书 ( )地跑步
(10)、 ，歌声振林樾。 ，忽然闭口立。
(11)、雾凇______，天与______与______与______,上下______。湖上影子，惟长堤______、湖心亭______、与余舟______ 、舟中人______而已。
(12)、A.泰戈尔 B.老舍 C.鲁迅
(13)、安徽省A10联盟2018届高三下学期开年考试(戳此)
(14)、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
(15)、爸爸正在气头上，大家都噤若寒蝉，深怕再惹他生气。
(16)、金碧辉煌：jīnbìhuīhuáng碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
(17)、(出处)：唐·常建《题破山寺后禅院》诗：“万籁此俱寂，但余钟磬音。”
(18)、恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
(19)、(答案)BD ①《锦瑟》诗中，锦瑟既是诗人年华易逝兴感的凭借，又是诗人不幸身世的象征；②本诗的锦瑟，主要是渲染气氛，营造萧萧风雨阵阵袭来，好似锦瑟哀弦惊梦的意境，为下文抒情张本。
(20)、(举例造句)： 直等到大众去净之后，静悄悄的鸦雀无声。 ★清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回
4、万籁俱寂用来形容什么
(1)、本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( )
(2)、湖南怀化市2017年下高二新博览大联考(戳此)
(3)、D. 把水、石、花、木这些自然中的素材和“自然”本身混淆等同，重在对这些素材的考察、组织安排上，是没有自然情趣的。
(4)、不一会儿，一根根整齐、长短适中的竹子就堆在了我们的眼前。女生们个个心灵手巧，系绳结就全靠她们了。当一块竹制餐桌大功告成时，我们伸出******的手，抹着额头上的汗水，相视一笑，成功的喜悦不言而喻。夜幕降临时，我们围坐在自制的竹子餐桌前，吃着自己包的水饺，别有一番滋味。
(5)、夜已深，虽是万籁俱寂，我内心却是纷扰难定。
(6)、太原五中2018学年度第二学期阶段性检测语文(戳此)
(7)、
(8)、水寨里的那些人与夜色一样忧郁阴沉，悄然无声。
(9)、舍本逐末：shěběnzhúmò舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。
(10)、春天来了，当春风拂过，阳台上无边春景一时新，最是让我流连忘返。
(11)、(近义词)万籁无声、鸦雀无声、鸦默雀静、万籁悉寂
(12)、●一二年级根据偏旁写汉字汇总，家长快为孩子收藏！
(13)、③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
(14)、杭州美景历来为世人所称道，西湖更是杭州秀丽风景的一张名片，这里曾留下历代文人墨客的足迹！
(15)、释义：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容没有一点声息。
(16)、穿戴——打扮 鲜艳——艳丽 飘扬——飘动
(17)、最初，万物形成之始，道建立了一。而后，才分解成天与地，演化成万事万物。凡是一的部属全部从一。
(18)、孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
(19)、北国的冬天，刚刚一场雪下过，夜晚万籁俱寂。
(20)、倾盆大雨：qīngpéndàyǔ雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
5、万籁俱寂造句和意思怎么写
(1)、改成：女孩的脑子乱作一团。从打破的窗户玻璃中间钻过，无疑会被锋利的边缘割伤，尽管如此，她还是用这种办法逃脱了。
(2)、层次：上学路上 来到学校 课上和课下 自豪赞美感情点题
(3)、 下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是
(4)、要求：不能在文中出现所写人物的名字；抓住外貌特征；题目自拟。
(5)、(1)韩愈《马说》中表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：“____________________，____________________，____________________”。
(6)、幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。
(7)、大战前的夜晚万籁俱寂，这是大战前的前的宁静。
(8)、②艰苦创业时往往能够筚路蓝缕、克勤克俭；一旦天下无事，承平日久，往往就会疏于律己，不再朝乾夕惕，而是用暮气取代朝气。
(9)、绚丽多彩：xuànlìduōcǎi形容色彩华丽。
(10)、洛+( )=( )( )
(11)、重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
(12)、北国的冬天，刚刚一场雪下过，夜晚万籁俱寂。
(13)、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。《花的学校》
(14)、坐在山头，万籁俱寂，明月初上，好个美好的夜晚!
(15)、通过再次诵读，根据链接材料，深入体会作者的志趣和情感。
(16)、生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。
(17)、晚上，老刀隆重地烧了几道菜：小鸡炖蘑菇、山笋红焖兔子肉、清炒野菜、凉拌木耳，奇香无比。
(18)、虽时在午夜,万籁俱寂,但他思前想后,却一点睡意也没有。
(19)、(解释)： 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
(20)、E. 本诗借牡丹寄慨身世，把自己的感受和情绪融进物中，物我一体。把感伤情绪注入朦胧瑰丽的诗境，用哀婉的情调、美丽的形象和词采，写出了自己的心境和感受。
(1)、
(2)、yáng hàn jiāo bà bàn fèng
(3)、老师过分凸显，学生地位淡化。整堂课，我絮絮叨叨讲个不停，完全没有给学生留下充分融入文本的时间，课堂上学生没有有效阅读的时间。很多问题抛出来后，我就急切地想要答案，学生稍微一冷场，我就急着把结论给出来，然后才对学生予以解释，课堂缺乏让学生思维融冻的过程。一节课显然是老师在控场，学生是基本被老师的节奏带着走，课堂“密不透风”。
(4)、2018年高考原创押题预测卷01(新课标Ⅰ卷)(戳此)
(5)、《湖心亭看雪》是部编人教版语文教材九年级上册第三单元中的一篇课文。本单元大多都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文，要识记文言常用实词，例说其古今意义的不同，识记常见文言虚词，例说其在表达语气，关联文意方面的作用。通过反复诵读课文，结合具体内容，例说古代诗文语言简洁、意境深远的特点，在理解内容的基础上熟读成诵。同时评析古代写景游记散文的文体特点，说出作者在景物描写中寄寓的***理想和思想情感。
(6)、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。(体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象)
(7)、在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，一切都蒙眬欲睡似的。
(8)、☆部编版语文二年级上册全部12个种类的重点内容梳理(可电脑复制黏贴)
(9)、 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(10)、桥者，于水上，于断沿处，于双足无法跨越之处，沟通脚下与前方未知。我的那座桥，是书。
