含辛茹苦造句和意思
1、含辛茹苦造句大全
(1)、看着妈妈两鬓白发，我不由想起了妈妈含辛茹苦的把我拉扯大。
(2)、自强不息浇灌桃李满桑梓；厚德载物培育龙蛇尽楷模。
(3)、0857-6222599 15338679966
(4)、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(5)、本义之外，又有以下几个意思：(1)吃；呑咽。《方言》卷七里有：“茹，食也。吴越之间，凡贪饮食者谓之茹。”郭璞作注说：“今俗呼能麤食者为茹。”《诗经.大雅.蒸民》：“柔则茹之，刚则吐之。”柔茹刚吐现在已演化为成语，意思是软的吃下去，硬的吐出来。揭露了当时社会欺软怕硬的世风。见到软弱的人就欺侮,遇到强暴的人就退让，典故就出自这首诗。
(6)、她很小的时候，父亲就离开了他和她母亲，是她母亲含辛茹苦把她抚养长大。
(7)、李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈，她心里很着急。有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外，都参加了这次公益活动。
(8)、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
(9)、今天，我要告诉你们我们的国家能够为含辛茹苦、努力抚养好子女的父亲所能给予的帮助。
(10)、要知道写的是什么。表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰的词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：
(11)、看，就是一个人伸出手或者挥动镰刀割草或抱着断草的样子。显然这个字当然与草相关，所以在《说文》归在草部，现代汉语，芻字已经不在艸部，而是归在“勹”部。
(12)、shirley多年来独立承担家责，以传销为生，含辛茹苦的将两女抚养成人。
(13)、正音：辛，不能读作“xìng”，也不能读成后鼻音“xīng”
(14)、芻。是“刍”的繁体。读作chú。《说文解字》给的解释是：“刈草也。象包束艸之形。”罗振玉在《增订殷墟书契考释》：“从又，挡断草，是芻也”我们来看一下甲骨文和金文芻的写法：
(15)、小学语文预习实用技巧，非常实用！赶紧替孩子收藏了
(16)、比喻经历了很多艰难困苦的磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。
(17)、(解释)： 舐：舔；舐犊：老牛舔小牛的毛以示爱抚。比喻对子女的慈爱之情。
(18)、(4)通“交”。指交接，特指弓隈与弓箫角接之处。朱骏声的《说文通训定声》里说：“茭，假借为交。”在《周礼.考工记.弓人》里详细说：“今夫茭解中有变焉，故挍。”贾公彦作疏说：“言‘茭解中’，谓弓隈与弓箫角接之处。“
(19)、她的母亲勤俭节约,含辛茹苦,终于把她们兄妹俩拉扯大。
(20)、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨，踩着泥泞的小路前进。战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。
2、含辛茹苦造句造句
(1)、薛外出被友骗，并言薛已死，张、刘改嫁，王春娥织布，与老仆薛保含辛茹苦，抚养倚哥。
(2)、爸爸出去打工了，妈妈一个人含辛茹苦地拉扯着我和弟弟。
(3)、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。反问语气词删去，把问号变句号。练习：(反问改陈述)我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。你难道没看比赛吗？你看了比赛。你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
(4)、对话与转述的互换练习：(直接引语改间接引语)
(5)、陈明的飞机模型被我不小心摔坏了。曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)这些来北京的客人水平非常高。我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)我家住在市图书管附近。
(6)、母亲经历了战乱，忍受着饥寒，含辛茹苦几十年，终于把孩子们抚养成人。
(7)、对话与转述的互换练习：直接引语改间接引语外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。“爸爸说，我明天别去玩了，他带我有事去。
(8)、解释：辛：辛苦;茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
(9)、他坚决忠实虔诚。他精力充沛热情真诚地为自己的同类含辛茹苦，他为他们开辟艰辛的前进之路，像巨人一般砍掉拦在路上的信条和等级的偏见。
(10)、输液瓶里滴着你的希望，体温表里刻着你们的叮咛，你们是生命的守护神，你们用智慧和真诚托起生命的阳光，你们无私，献生命，扶伤痛，含辛茹苦。
(11)、父母在外地打工，爷爷奶奶含辛茹苦地把我养大成人。
(12)、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。
(13)、新的授课软件让孙桂荣老师有些摸不着头绪，软件的操作和使用成为她的最大难题，但是孙老师并没有因此气馁，而是积极向同事请教，并反复尝试，现在孙老师能很熟练的通过网络为同学们答疑解惑。
(14)、写作不用愁！9篇素材运用+100句美文+139则名言+150个成语！
(15)、 “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。延期开学期间，北京市第十七中学辰阳分校全体数学教师，正在以饱满的精神、负责的态度，用行动诠释教师的责任与担当！
(16)、(3)菰的别名。就是我们前面讲“蒋”时提到的“茭白”(可回看75课“蒋”)。样子如图：
(17)、八年级主任陈胜老师将竞赛图片发至家长群，受到家长们的点赞与好评。在今后的教学工作中，我们定会延续课堂与实践相结合的方法，使学生得到全面提升。
(18)、现行的部首检字法主要是201部部首，相比《说文解字》的540部首，部首数量减少，归部原则更为合理。古今汉字在归部时，各有规律。限于篇幅，我们会再专篇讨论。
(19)、①写成比喻句：这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
(20)、辨形：辛，不能写作“亲”或“幸”;茹，不能写作“如”，因为茹是吃的意思。
3、含辛茹苦造句和意思怎么写
(1)、那些养尊处优的人们，你们是否了解那些含辛茹苦的人民?
(2)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。“蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
(3)、看着妈妈两鬓白发，我不由想起了妈妈含辛茹苦的把我拉扯大。
(4)、欣欣向荣①用来形容花草树木的什么：春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！②用来比喻事业的改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。骄傲①用来表示褒义的：身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。②用来表示贬义的(指不谦虚)：成绩好也不能骄傲，应该保持下去。他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。“成了” 写成比喻句：夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。“天空中的小星星”写成拟人句：夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。好像写成比喻句：这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。写成不是比喻句的：李芳好像她的妈妈。妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？②(改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
(5)、三个小矮人爸爸含辛茹苦，共同拉扯成都白雪公主长大成人。
(6)、我们今日有的成就，就是因为上一代含辛茹苦，为我们的`教育及就业作出各方面的安排和牺牲。
(7)、春天来了，越来越来暖和了。(春天来了，天气越来越来暖和了。)洒在沙滩上，沙滩上一片银白。(月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。)学了《爱迪生》这一课受到了教育。(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)雷锋全心全意为人民服务的事迹。(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。)
(8)、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。红四团取得胜利。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。工人师傅把钻机安装好了。语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。老师讲了故事。
(9)、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。反问语气词加上，把句号变问号。练习：我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？这幅画是我们班彩颖画的。难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？(或：难道我们能不闻不问吗？)
(10)、为了进一步遮掩别人以为她丈夫对她不好的印象，她还从克莱尔给她的五十镑钱里拿出二十五镑，把这笔钱给了她的母亲，仿佛做克莱尔这种人的妻子是拿得出这笔钱的她说这是对过去她的母亲含辛茹苦抚养她的一丁点儿补报，就这样维护了自己的尊严，告别他们离家走了。
(11)、辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。宋·苏轼《中和胜相院记》：“无所不至，茹苦含辛，更百千万亿生而后成。”
(12)、早晨8：春光明媚，鸟语花香的校园环境幽美，参赛的同学成了一道亮丽的风景，由此拉开了我校文化节活动的序幕。教学副校长杨明才、招生办副主任陈江红进行巡考，15名数学教师监考。本次竞赛，为学生提供了一个展示自我数学才能的平台，也为今后我校的数学教学提供了更全面的学情参考。
(13)、除了羊鸣会的一众兄弟，他还有一个含辛茹苦将他拉扯大的老娘。
(14)、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。用“好像”造句：
(15)、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。红四团取得胜利。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。工人师傅把钻机安装好了。语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。老师讲了故事。
(16)、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜(等蔬菜)。我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读科幻小说。松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
(17)、(解释)：辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
(18)、这个字的第二个读音读作xiào。读这个音时，有两个意思：(1)草根。《广雅.巧韵》有：“䕧，草根，或作茭。”(2)竹筍。《广雅.巧韵》中也有：“䕧，竹筍，或作茭。”这两个意思，从一个字的解释出来。
(19)、春天来了，越来越来暖和了。春天来了，天气越来越来暖和了。洒在沙滩上，沙滩上一片银白。月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。学了《爱迪生》这一课受到了教育。学了《爱迪生》这一课，我受到了教育。雷锋全心全意为人民服务的事迹。雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。
(20)、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。反问语气词加上，把句号变问号。练习：我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？这幅画是我们班彩颖画的。难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？(或：难道我们能不闻不问吗？)
4、用含辛茹辛造句
(1)、默默无闻无怨无悔如沐春风含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中。
(2)、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。用“好像”造句：
(3)、这个真实的故事使我深受感动。这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？春风吹绿了田野。难道春风没有吹绿了田野吗？是春风吹绿了田野。难道不是春风吹绿了田野吗？我们不能做损人利己的事。我们怎么能做损人利己的事呢？
(4)、对话与转述的互换练习：直接引语改间接引语外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。“爸爸说，我明天别去玩了，他带我有事去。
(5)、三尺讲台，一片热情，马老师总是把知识毫无保留地传授给学生，教方法、授技巧、分享心得，并能使学生把老师的敬业和付出转化为学习的动力。
(6)、大学本科，中学一级教师，先后获得威宁县优质课竞赛一等奖，威宁县2015年中考质量评比一等奖第二名，并多次承担“国培计划送培下乡”示范课，多次担任威宁县小学、高中优质课竞赛评委。
(7)、(2)贪；恣。《广雅.释诂二》：“茹，贪也。”《广韵.鱼韵》：“茹，恣也。”(3)包含；受。比如成语含辛茹苦。(4)杂揉。《广韵.语韵》：“茹，杂揉也。”(5)柔软。比如《离骚》里有：“揽茹蕙以掩涕兮，霑余襟之浪浪。”拾起柔软的蕙草想擦拭濡湿的双目，却不想泪珠点点，沾湿了前襟。王逸作注说：“茹，柔耎也”，耎，软。
(8)、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。反问语气词加上，把句号变问号。练习：我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？这幅画是我们班彩颖画的。难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？(或：难道我们能不闻不问吗？)
(9)、汉字也撞脸！30组汉字“双胞胎”，你能分清多少？老师、家长带领孩子一起学！
(10)、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。红四团取得胜利。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。工人师傅把钻机安装好了。语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。老师讲了故事。
(11)、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自找的，我帮不了你的忙。把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
(12)、①写成比喻句：这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
(13)、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自找的，我帮不了你的忙。把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
(14)、比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。荆、棘：泛指山野丛生的多刺小灌木。
(15)、(出自)：宋·苏轼《中和胜相院记》：“无所不至，茹苦含辛，更百千万亿生而后成。”
(16)、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。
(17)、回复“期中语文”四个字，即可获得小学各年级期中复习资料。
(18)、(4)由牲口吃的草又引申出吃草的牲口。另外，芻还是姓《广韵.虞韵》：“芻，姓。出《何氏姓苑》。
(19)、今天，我要告诉你们我们的国家能够为含辛茹苦、努力抚养好子女的父亲所能给予的帮助。
(20)、耿洋老师还在孕期中，但她依然投入线上教学，带领初三数学备课组老师一起探讨教学进度的制定、探讨提高课堂教学效率的方法。作为备课组长经常给老师们出点子、想办法、提建议。
5、含辛菇苦造句
(1)、从小在蔡府为奴含辛茹苦二十多载熬成大掌事的满地红，出于妒嫉与野心，对牛宝和春枝的爱情十分忌恨。
(2)、他看得出，她一生含辛茹苦，如今苦尽甘来，嘴边总是带着温柔、圣洁的微笑。
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(4)、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(5)、例：李老师推开门走进教室。小明走进食堂拿起碗走向窗口。(连动句)例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。(比喻句)例：井冈山是中国革命的摇篮。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(比喻句)例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。阳光之下，湖面成了金色的镜子。例：天空的星星快活地眨着眼睛。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。(拟人句)这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。(排比句)
(6)、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(7)、喂，妈，今天开学了，快给钱。你好，妈妈，今天开学了，能给钱吗？奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。喂，老头，把锄头借我用一下。你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！小红，把窗关一下。小红，请把窗关一下。
(8)、以前你也这么小，有了妈妈的含辛茹苦你就这么大了。
(9)、bearbitterhardships;drinkabittercup;endureallkindsofhardships;enduresuffering;
(10)、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。)王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)
(11)、芻的本义就是割草。如《左传.昭公六年》：“禁芻牧采樵，不入田，不樵树，不采蓺。”
(12)、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。反问语气词加上“。”变“？”。
(13)、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜(等蔬菜)。我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读科幻小说。松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
(14)、他真是受尽人间的践踏，含辛茹苦，锱铢必较终于成了大富家了。
