怎样评价一位好老师
1、给老师的简短好评语
(1)、××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!
(2)、要明确评价的目的和评价的对象，不要写一大堆没有用的话，起不了实际的作用。
(3)、这部电影为观众展现了多种的偏见，其中包括种族的偏见、学习能力的偏见等。而偏见的表现形式则是以偏概全和区群谬误的逻辑谬误。拥有这类谬误的人会为某类人付诸一个共有的特征，并坚信只有某类人会有这样的特征。
(4)、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
(5)、 但是，孩子们任性装嫩还卖萌，孩子们凭什么资格来评价教师、凭什么节操来评教呢？仅仅参照孩子们的评教结果来考量教师，那可是对教学和教育的愚昧性毒害。那些对自己和自己的未来不以为意或者压根不想难为自己好好学习的孩子们，就是任性的主角。用他们的意见来伤害教师，其实间接伤害的是那些好好学习积极上进的学生。以此，学生评教在对教师的评价体系中应该占据的比例应该较低才对。
(6)、曾经，我们调皮捣蛋的围在您身边，现在，我们将展翅飞翔放飞梦想，但心中从不曾忘记对老师的挂念，您的鼓励将是我们前进的动力，祝您教师节快乐。
(7)、开家长会，班主任发火了：你们这些家长都是干什么的！全班家长接着屏息。
(8)、H老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
(9)、我们问，那老太太呢。那家长说，我也敢问，看着班主任胳膊上带着一个黑箍(孝)。
(10)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
(11)、本学期中，你能参加学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩，望下学期能做得。
(12)、一句“你能行”点燃我人生梦想，两声“要加油”鼓励我乘风远航，三生有幸得遇良师，四季风雨难忘师情，舞文弄墨略表寸心：老师，节日快乐!
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(14)、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
(15)、后来老太太旁边的女家长，给打岔过去了。要不，估计那天就是一顿火拼。
(16)、我翘课、留级，但我不是坏孩子……笨蛋和天才之间或许只差一个好老师
(17)、是谁把泡泡花撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
(18)、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤任劳任怨。勇于锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
(19)、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。
(20)、最终，在他们的不懈努力下，他们成功地邀请梅普加斯来到了威尔逊学校。学生们在梅普加斯的讲述中，真情实感地体会到了“正义”的力量。而梅普加斯也对学生们说道，“你们每一个人都是英雄”。
2、怎样评价一位好老师的优点
(1)、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
(2)、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
(3)、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
(4)、一支粉笔，点拨知识王国的迷津;一块黑板，记下了老师您的无限深情;一个讲台，映着您的坚辛…在这特别的日子里，敬祝您幸福快乐!
(5)、 后来，终于，在我二十五岁的时候这种痛苦第一次有了很大的减弱。那时有一个堪称青年才俊的朋友，他对我说：有很多人他们本身不具备评价别人的资格。用脑子仔细想想，那些人，他们对你做出评价不是理性地、客观的、全面地来看待你这个人，而只是出于他们自己的偏见、狭隘，更或者是为了一种嫉妒、泄愤，甚或是打击，那么从他们嘴里说出来的是炮弹，而不是你的一个正立的实像，不具备对你自己进行修正的参考价值。当然，这倒或者可以成为你的人际关系的一个反映，然而，常常当此之时，利益就纠葛其中了，它也只是哈哈镜的反映结果，距离真实很有远处。因此，人生在世，被评价出来，是在不是一件简单的事情。而我们从小就被老师评语、自我评语、单位推荐语......雕琢成型，表达自己。光路可逆，物象互映。不看自己的像，就算自己长得非常对称美，你也不知道自己是什么样子。这样，被评价的痛苦又成为了人生的必须，我们需要那些参照来明白自己。可是有时候，当外界和环境这面镜子变化太快，光怪陆离，这种参照的痛苦实在不好平衡。
(6)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(7)、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。
(8)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
(9)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
(10)、工作认真，上体育课能够让让我们很好的锻炼。
(11)、与此同时，系主任对珍珠项链的厌恶可以看作是现实主义者压制理想的隐喻。那串珍珠项链象征着爱伦的理想，而系主任这类人认为理想只是不切实际的幻影。
(12)、记得第一学期，期末考试之后的家长会。班主任在讲台上拉着大长脸子，有多长，估计你要是家长会有体验，就是面色死灰死灰的那种。
(13)、学生们哑口无言。而画出这张画的始作俑者提托突然慢慢地举起了手，问道：
(14)、沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。--《纪念刘和珍君》
(15)、本学期中，你能参加学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩，望下学期能做得。
(16)、老太太却在群里说，一个绳子还用买，晚上我做一条！
(17)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(18)、《故乡》中，"我"希望将来宏儿和水生不要再像"我"和闰土那样相互隔膜起来。然而这希望又是那样的茫远。但是，如果人人都有这样的希望，是不是也会变成现实呢?鲁迅在文末用路来作比喻告诉我们答案。
(19)、哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情：健康长寿福如海！
(20)、老师，你辛苦了，每次第一批到校的是你们，而最后一批回家的又是你们，“一日为师，终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌!
3、如何评价一个好老师的一句话
(1)、××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
(2)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
(3)、虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用网络认真学习新课程化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。
(4)、我们工作中有没有因“爱”给学生造成了伤害？总担心学生无法建立班级秩序，我们建立的班规；总担心学生做不好卫生，我们做出的榜样；总担心学生违规，我们的苦口婆心；总担心学生春游出问题，我们放弃了学生寻找春天的渴望……
(5)、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
(6)、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。
(7)、培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，XX老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。
(8)、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
(9)、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
(10)、该同志精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。
(11)、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
(12)、你是一位可遇难求的好老师，为人正派，深受同事的欢迎。你教学的踏实劲、不花俏，体现了你的功力和老道。家长会上你的发言，给家长留下了一个非常良好的印象。你的作业批改及时(三个班级的数学可不是一项易事)，更因你有与家长主动沟通的意识，在科任老师中，成为与家长成功沟通的典范，甚至一些班主任也远不及你，你孩儿尚小，但丝毫没影响到你的工作Ji情。在午休房管理缺人管理，请你替岗时，你毫不犹豫，谢谢你!看来勤勉工作已内化成你的优秀品质，只需提醒你的是：注意三个班的协调均衡发展，适当偏重一(2)班，另外在个性上，外现出更多的兴奋度和活力，甚至在衣饰上张扬一些时尚的感觉和品位。你会更魅力四射!
(13)、中考结束，我们班成绩平平，省重点就那么几个。可家长还是集体投票，要感谢一下老师，老太太不去。不去就不去呗，还在群里扔了一句，就这个成绩，还有脸吃饭！
(14)、你在我身边，牢记的，只是你的唠叨；我离你而去，感慨的，已是你的师表！再谢你一次，老师！
(15)、 ××老师细致。作为一名d员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬尊重待人热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看查找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
(16)、你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。
(17)、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
(18)、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
(19)、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。
(20)、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！
4、对班主任的赞美评价
(1)、该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样！
(2)、大家在酒桌上纷纷为班主任鸣不平，说班主任教得挺好，老太太就是找事。班主任没吭声。
(3)、作为一个教师，教好一个学生并非易事，德育也好，智育也好，一定要讲究教育的万法。方法也是传道解惑的技巧问题，必须很好的研究。千人不能一面，要根据个体的特征，对症下药。
(4)、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
(5)、最开始，老师授课速度有些快，但是，之后学生提推荐给老师，老师欣然理解并调整了授课速度。课堂资料充实，简单明了，使学生能够轻简单松掌握知识。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
(6)、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
(7)、有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。
(8)、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
(9)、鲁迅死前，希望爱人"忘记我，管自己生活"，希望儿子长大后"莫做空头文学家"，希望朋友"不要做任何关于纪念的事情"。但是对于怨敌，鲁迅则强硬的指出："让他们怨恨去，我也一个都不宽恕!"呵呵，鲁迅最为"正人君子"所诟病的正是这句话。其实，我发现所有人都没有明白这句话中的"也"字的含义。鲁迅的潜在意思是说，如果我死了，他们就没有怨恨了，那么我也可以宽恕他们。
(10)、相信和小编一样，你们心中都会有属于自己的关于好老师的记忆。
(11)、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐!
(12)、在爱伦第一次尝试在课堂上取得学生们的吸引力时，她使用说唱歌曲作为实现教学目标的材料。因为在她看来说唱歌曲最能引起年轻人的共鸣，而这个做法的效果却出乎了她的意料。班上的黑人学生都听过这首歌，但是他们都轻蔑地调侃着爱伦，“一个白人妞居然来教我们说唱了。”
(13)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
(14)、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
(15)、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。
(16)、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！
(17)、是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢?沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。
(18)、然而一个坏消息突如其来——威尔逊学校规定新教师只能教授二年级，只有有经验的老教师才可以教授四年级。这一规定让学生们非常不满，他们都把这个班级当作了自己“第二个家”。对于学校的规定，他们认为爱伦一定可以找到解决的方法，就像往常一样。
(19)、有的教师利用业余时间辅导学生，不仅教育学生做人，汲取知识，而且关心学生生活。
(20)、评价之类的语言普遍存在把“寄语”和“评语”弄混淆的情况。要分清这两种情况，寄语是送给一个人的话，而评语才是评价一个人的语言。
5、如何评价一位老师的好与坏
(1)、另外她将课堂进行时空多元化的建构，让教学带出了课堂外。她知道这些学生大多没有出过自己所在的城市，所以这次活动每个人都没有缺勤。学生们在观看博物馆的影音资料和倾听二战幸存者的讲述后，他们更立体化地理解了爱伦让他们读的书的内容。
(2)、关心保障学生，利用各种手段发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
(3)、从影片开始，爱伦就表示自己想教学生《奥德赛》，而经过她的实践发现，学生根本不买账。对于阅读基础薄弱且生活与帮派相连的学生来说，他们根本不会对一本内容离他们生活毫无关系的书产生兴趣。
(4)、于是她开始兼职，用教师与兼职双份工资自费为学生买书。同时爱伦还组织了游戏，让学生通过玩游戏的方式增强学生之间以及师生之间的了解。
(5)、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!
(6)、认真钻研教材，对教材的基本基本概念，每每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
(7)、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。
(8)、李老师这些事您忘记了吧?但我忘不了，我一辈子也不会忘记您对我的恩情!
(9)、老实说，教师的工作是一种“良心活”，你如果抱着应付的态度，上完课就拉倒，学生懂不懂、作业交不交，你都不管，一天也非常舒服地过去了，尽管有什么绩效考核，但是，如果不出什么教学事故，老老实实地上班下班，成绩中不溜地过得去，学校也不能拿你怎么样，毕竟吃公家饭。当前的形势，学校经费管理严格，教师津补贴也没有多少，你付出努力，有点成绩，也多拿不了多少钱；你应付应付，也少拿不了多少钱。所以，一个老师能想到并做到“用心纠正”后进生，真的是做一个好老师的基础。
(10)、一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”
(11)、“985”高校学霸的孩子注定功成名就？如果事与愿违，怎样教会孩子面对失败？
(12)、还有，老太太的爱人当年是亚麻厂的技工，家里存了好多废弃的亚麻料子……老太太连夜给我们班，用手搓了一根拔河的绳子！
(13)、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
(14)、老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生理解的特点。
(15)、你教学的踏实劲、不花俏，体现了你的功力和老道。
(16)、同一个学校，老师的知识水平应该说没有明显的差异，或者说差异很小。但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说，我们有切实的体会。
