赞美母亲的短诗歌自创
1、关于赞美母亲的诗歌自创
(1)、 最可贵者，是诗人王勇对佛教的感情。佛爱九品莲花。《佛心佛眼》，把一池荷移到了极乐世界，天人和谐美满，令人仰视向往，礼拜散落荷蕾上的水珠。
(2)、 我同意两位识家的看法，人们对美的感受是相通的。
(3)、朗读现代诗集《繁星•春水》，摘录喜爱的现代诗写清作者和出处，和家人或朋友一起分享。
(4)、其中，第三自然段描写的“我”在海上看繁星是课文的重点部分。作者不仅描述了星空，而且还写出了“我”的想象与感受。如，“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，作者将星星与萤火虫相关联，产生联想，描绘出一幅群星闪烁的画面；接着作者又说“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”，将星星和“我”本人相关联，产生联想，星星好像有了人的动作和情感，与“我”显得很亲近，写出了“海上繁星图”的静谧与温馨，也为最后写“我”从“星的怀抱中”到“母亲的怀里”作了情感上的铺垫，表达了“我”对星空的依恋。
(5)、同学们来比较思考一下:现代诗与古诗之间的异同，发现诗“韵”。
(6)、 师：是的孩子们，目录需要我们对诗歌以主题的形式，或时间的形式以及其他形式进行一个合理编排，序言的书写一般是一些有名气的人，这是一件意义十足的事情，谁愿意来担任本诗集的主编，这么多人呀，那就由你们共同合作，完成咱们四班的首部诗集。
(7)、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
(8)、感动于文学，感动于文字，感动于胡老师的精妙之笔。艺术无止境，一路前行一路学习。
(9)、(板书：风雨：狂风暴雨困难挫折痛苦)作者冰心此时“心中的风雨”又是指的什么？
(10)、我的妈妈很随和，我们出去玩的时候，爸爸说去哪，妈妈都很高兴的答应。
(11)、 师：课件出示繁星(一三一)，谁来试着读一读？
(12)、这里的风雨是景象，是心情，更是对母亲怀抱的依恋。
(13)、《繁星》(一五九) “了”“里” 同字成韵
(14)、(阅读量750)鹰子的诗：中印边境冲突；巴西疫情失控；特朗普的脱口秀
(15)、有一个人，当你是一个婴儿的时候，她抱着你，不管多疲惫，也一直轻吟歌曲让你入睡;有一个人，当你小时候犯错不承认还反驳她的时候，她可能当面说你一两句，但她在背后悄悄流泪;有一个人，当你读书的时候，每天早早起床
(16)、 师：孩子读得很流利，但“啊”这个字在这里发生了音变，如何发生的音变，请看老师，这里是将大海的“海”的韵母“i”作为声母“y”，后面“啊”做韵母，因此音变成“呀”。跟老师一起读，“大海呀”。老师读前面的大海，你们读后面。
(17)、一个小时后，我们把李宇桐和陈豪斌逐一迎回家之后我们也回到了家里，我看到妈妈回来了即说：“妈妈什么时候回来的?”我关怀地答了一句。“刚回来非常钟吧。”我瞅到妈妈把爷爷给的一大箱子饼干抬在茶多少下，未经猜想到妈妈没吃饭了，爸爸让我把点皮递给了妈妈。妈妈说：“给妈妈把电视打开，恶吗?”我没有谈话，给妈妈打开了电视。一会，我和妈妈在沙领上左顾右盼地望着电视，妈妈说：“给妈妈倒杯水，可以吗?”，我看了望妈妈，把水给她倒谦。妈妈看着我似乎清楚我似的说：“昔天是妈妈的节日，你还不应当为妈妈服务服务?”
(18)、师：这大海带给冰心美好的回忆。同学们，在这本诗集当中，有这么一首诗，写了她和父亲看海的画面，她写道：“父亲啊，我怎样地爱着你，也怎样地爱着你的海。”来，把这份爱融进去，我们一起来读。
(19)、师：读着，读着，你仿佛看到了什么？想到了什么呢？
(20)、“嘿嘿，舒服吧!”“嗯……真舒服……良心发现，开始孝顺你妈啦!”老妈半眯着眼，懒洋洋的回答。“什么嘛!我这叫懂事!孝顺!知道吧?”我正捏着肉肉的肩膀，“来来来!拍张照!”“怎么?发朋友圈?”老妈乖乖掏出手机。“才不是嘞!我可不要秀给别人看!”我神秘一笑，手上还上上下下敲击着，“孝顺为什么给别人看?只要你知道，我知道，无言的爱是会哗哗流淌的!”我希望能记下这一刻。我嘟起嘴吧，傻乎乎的笑笑，“秀给别人看到，算什么孝顺嘞?那叫显摆!”“嘿嘿嘿，有道理嘛”我说以后不单单母亲节给你捶背，以后只要有时间都给你按摩捶背。
2、赞美母亲的诗歌朗诵
(1)、分小组说一说，你在什么时候，什么地方看过满天繁星，是什么样的，你当时有什么感受。可以说自己看到的，也可以是自己想象到的。鼓励学生运用积累的语句进行表达，对于基础稍差的学生，可以用上课文中的词句辅助表达。注意综合运用本单元前三篇课文《观潮》《走月亮》和《现代诗二首》里习得的想象画面的方法，比如“看到了……”“听到了……”“闻到了……”，多角度去大胆想象，清楚表达。
(2)、(阅读量438)(长歌回音)作品选：有竹青青，有紫藤花开，借诗行佐酒
(3)、打了两个多小时的吊针后，体温仍是不退，医生说：“体温等一下是会退的，只是扁桃体发炎这个东西急不得，是用中药慢慢调理调理。”于是，一大早妈妈就急急忙忙地带我去了中医院，抓回了一大堆的中药。可我从小就最讨厌中药的味道了，一闻见中药的味道就想吐，这么一大堆的中药，天哪，我要怎么样才能吃下去呢?
(4)、吃苦耐劳、任劳任怨、精明能干、勤劳朴实、温柔贤惠、
(5)、(阅读量505)(浪淘沙)诗刊第1期：锡林浩特风暴过后，每人都攥着沙
(6)、三首现代诗虽然短小，却饱含深情，意蕴丰富。
(7)、 不论何方何种诗歌资源，进入一个诗人的库存都必须个体化。被诸方诸种诗艺武装了的诗人王勇能把技艺翻新改造，去拥抱自己个人的生活也就是人民的生活。脚下的土地，眼中的风物，脑子里的思想，占领了他的诗歌，成全了他的诗歌的与众不同。在一个古今诗歌大国里，尤其是在今天更大的诗歌大国里，消失的诗人与诗歌太多了，消失得多么容易。这都证明了诗歌与众不同的可贵与做到的不易。
(8)、“我有一个淘气的老妈，整天干些奇怪事，犯了错误不承认，还拿女儿来开涮……”听听，听听，这是我自创的歌曲，有创意吧？之所以这样说，是因为我那可爱的老妈经常做出些奇怪的事，比我还淘气。不信？那就请听我慢慢道来。
(9)、通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
(10)、 我相信每一段路都充满着意义，也许它不能立即成功，但一定是通向成功的必经之路。这是我通过本次公开课所获得最大体会。这是此岸与彼岸的过程，也是年轻教师成长的必由之路。通过这次课堂实践，一次次的练习与磨课，探讨体悟到内化，在整个过程中各种体验，我将其概括为三个词汇——“整体”、“细节”、“聆听”。
(11)、(阅读量371)(中国诗坛新闻榜)第7期：世界诗歌网上线仪式在博鳌举行
(12)、生齐读：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
(13)、中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。
(14)、借助课文插图，想象画面：课文插图表现的是海上繁星的画面，蔚蓝的星空，星群密布，星光闪闪，形象地展现了课文第三自然段描述的情境，为学生想象繁星满天的画面提供了帮助，补充之前的想象。
(15)、我们来共同诵读:伴着海浪声，我们来诵读一下。
(16)、 王勇是新唯美古典主义诗歌韵有独钟的韵之恋人。
(17)、(阅读量234)(诗争鸣)：新派诗人圆桌会议，暨《中诗刊》精彩留言秀
(18)、师：那就让我们走进《繁星》这本诗集，走进那一首首小诗吧！首先，我们来自己读一读这一首《繁星(一三一)》。
(19)、有幸拜读学习了胡建伟老师的两篇大作《名镇塘栖》和《莲湖》，可以说是被惊艳到了。老师笔下塘栖古镇的格局，莲湖的灵动唯美，感觉不是三两下能够读明白。《名镇塘栖》读了不下五遍，而《莲湖》读了不下十遍，每多读一遍，心中便会增添许多乐趣，阅读过程有了满满幸福感。
(20)、康乃馨象征着母爱，是母爱之花，而粉色是不朽母爱的象征，传说是圣母玛利亚流下的眼泪滴落而成。姚老师介绍康乃馨的来历后，让我们挑一种颜色。我想，紫色象征着高贵与神秘，正是妈妈所喜欢的颜色，我特地挑了一只紫色的康乃馨。
3、赞美母亲的诗歌名字
(1)、(3)1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星》，她把对母亲的爱写在这首诗中，母亲啊……
(2)、新年好新鲜——新年新年好新鲜，花草树木睁开眼。太阳海里洗了澡，小草戴上金项链，鲜花点头迎蝴蝶，鸟儿换上新衣衫。小河一路唱歌谣，一直奔向大海边。
(3)、这时，花店老板看见了我，说：“小朋友，你是来买花的吗?”我回答：“母亲节快到了，我想买一束康乃馨送给妈妈”。花店老板知道我买花的缘由，立刻给我包花。我踌躇了半天，便支支吾吾的给花店老板说：“叔叔，我……我没钱”。叔叔看我可怜的样子，不忍心。便给我想到了一个好办法，说：“你给我帮忙，我给你付工资，你把花买下来送给妈妈”，我顿时觉得花店老板叔叔像一个天使一样降落在我的身边，来帮助我的。
(4)、 师：再看这张图片，他们在干什么？(出示孩子们在学校操场玩耍的图片)。
(5)、新年到——新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，小朋友们哈哈笑;新年到，新年到，贴对联，放鞭炮，噼里啪啦吓一跳;新年到，新年到，包饺子，蒸年糕，全家团圆乐滔滔;新年到，新年到，我给奶奶拜个年，奶奶给我红包包;新年到，新年到，见面都说过年好，互相恭喜大家好新年到，新年到，舞狮子，踩高跷，庙会上面好热闹;新年到，新年到，新年要有新气象，工作学习步步高;步步高!
(6)、抓关键词句，体会蕴含情感：比如抓住第一自然段中的“密密麻麻”想象繁星满天的画面，体会作者对繁星的喜爱；抓住第二自然段中的“静寂”“微小”和“光明无处不在”想象群星闪烁的画面，体会作者对繁星的热爱；从第三自然段中“半明半昧”“摇摇欲坠”“船在动，星也在动”“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”和“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”等富有动感的词句，以及“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”想象漫天星辰飞舞，人星交融的画面，体会作者对繁星的依恋。
(7)、“膝”左窄右宽，右边的部分，需要注意，上面是个“木”，撇捺要注意避让穿插，下面不是“水”。
(8)、我的妈妈爱做饭，我和爸爸都爱吃，妈妈就是我们家的厨师，天天都有好吃的。
(9)、“膝”左窄右宽，右边的部分，需要注意，上面是个“木”，撇捺要注意避让穿插，下面不是“水”。
(10)、 诗人王勇写了六篇芝麻香景芝酒的颂诗。我1902年出生追随梁漱溟先生在山东邹平县推行模范乡村建设十年的先父，落寞孤寂的晚年在上海还时常回味当年喝过的景芝白干家乡酒，说得我也闻到了酒香，好像醉了。
(11)、有一个名字，叫家乡；有一种忧愁，叫怀旧。本次我们丁山书苑以寻根本土文化为弦律，悦读本土作家的著作，我手写我心，与名家对话，畅抒情怀。
(12)、师：真好！你已经开始浮想联翩了。当我们面向大海的时候，未必身边就有鲜花，就有星星，但是作者却想到了星星和鲜花，那是因为在作者看来，大海有着星星般的光芒，这大海有着——
(13)、每天上学的时候，母亲总是早早的起来做热腾腾的早餐，总是说“快点吃，我吃过了”;每次放学回家的时候，母亲总是做好好吃的然后等我回家，无论是早是晚总是说“怎么那么慢，放学就要快点回家，菜都凉了”;晚上一个人做作业的时候，母亲总是拿一件衣服给我披上，总是说“晚上很冷，穿那么少等下着凉了”……就这样，母亲每天陪着我，母爱每天围着我。
(14)、 第四辑《心情》，有八十五首诗，分布在诗歌、爱情、环境、生命四块主题板块上。境外输入和本地自生的不良意识，形成了对这些安静纯良事物的繁嚣侵扰，诗人王勇在感悟中把它们返璞归真。每一主题的多篇诗歌是确凿的证言，证明着假想敌的真实。
(15)、感悟来自母亲的心田。母亲的一席话，再普通不过，生活就是那样让人无助，厌倦。但我们还得走下去，面对无限的困难险阻，只有坚强的勇者才能获得成功的喜悦的泪水。
(16)、 诗人用意境朦胧，意象峭立，隐喻深邃的诗句，写出了北京城的断代史。古代的七星童话，涅槃的火神；现代的多次革命斗争鲜血的结晶，熠熠发出红光；当代改革开放的理性启蒙，物质财富堆积如山；而如今被云雾(始且视为污染空气的尘霾)所掩蔽，想亲密接触撫摸其肌肤的诗人，只能看看他的苦笑。未进入密切接触者层面的王勇，只能“喂哦”一声，打个招呼，呼唤北京通体光明起来。
(17)、读出节奏:感知“光”“香”“响”ɑnɡ的韵脚，了解同音成韵，关注问号的语气，读出节奏。
(18)、但我又不得不说，尽管语无伦次。如果说写一个人必须介绍外貌，那么我不知道怎样写，因为我的母亲在他人眼中平常得很，在我心中却是最美丽的人。如果说写一个人必须写明相关的事例，那么我就更不知道怎么去捏造了，因为母亲的一举一动对于我来说都是充满爱的，我所热衷的并非一件事体现什么真情，而是生活中充满母亲的情。
(19)、《繁星(一三一)》中，诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，说明了大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远。首行直抒胸臆，接着用三个反问句体现诗人对于大海的情感，就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然而然、始终如一的。
(20)、 一些人相信“时间就是金钱，效率就是生命”的表层譬喻，活着赚钱再拿钱“娱乐至死”，扭曲生命，蔑视生命的尊严也蔑视死亡的尊严；对他们来说，生命只是动物本能欲望的规划达标。诗人王勇用自己曾有幸福也有苦难跌宕起伏的生命去感悟哲学理性意义的生命，用《符号人生》一诗，朦胧却清晰地，怪异却正常地，通俗地又必须深思地，以十六个标点符号作为生命各阶段的符号，总结了生命的历史，道出了生命本质。从人之初的逗号，到人之死墓碑上刻的专名号，最后才是人生全部一部正版的书名号。凡夫俗子们清醒吧，要平和而不喧嚣地写出自己的正版生命全书。
4、赞美母亲的四句诗自创
(1)、生：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响。
(2)、早晨，日上三竿了，阳光硬生生地从窗缝里挤进来，可我迟迟不愿起床，枕头被泪水打湿一片，今天是五月的第二个星期天——母亲节。在这个幸福又快乐的节日里我却哭了。
(3)、广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。
(4)、 师：是啊孩子们，我们的一生总会遇到或大或小的困难，我们一直都在翻越一座又一座山，越过一道又一道坎。
(5)、预设：“永不漫灭”是对美好童年的回忆永不漫灭，对母亲的依恋，对母爱的回忆永不漫灭。
(6)、具体到这一期《天丽的诗》，我想着重谈一下她诗里面浓浓的亲情与爱情。第四首《母亲的眼睛》，第五首《唱一支赞美父母的歌》，第六首《父爱母爱》是写父爱母爱。第十首《先生的背影》，第十二首《凝眸》，第十三首《七夕》是写爱情。是的，亲情和爱情是人们情感世界里主要的，重要的，我们要学会以感恩的心态，包容的心态来面对自己的亲人和爱人。特别是在天丽老师这个年龄阶段，这些情感几乎就是全部，支撑自己的精神世界，以及坚定与疾病作斗争的信心……此处省略千言万语。在这里我也祝福天丽，一如本文的大标题(取自她的诗《黎明》)：“胜利者卸下搏击的疲惫，微笑着盛大登场。”
(7)、那时，我生了病，是严重感冒，我穿着棉衣，盖着被，躺在床上，还放了一个暖腰宝在身上，可是我还是像在南极的水里一样冷，妈妈在厨房给我做姜汤，我面黄肌瘦，仿佛要死了一样，还恶心想吐。这时，我看到妈妈还给我做了一碗粥，粥里放了妈妈珍藏已久的莲子，妈妈拿汤和粥走过来，我看到妈妈焦急的样子，我更加难受了，只见妈妈用勺子盛了一些汤，耐心地喂我，妈妈还轻声地安慰我，在妈妈的精心照顾下，寒冷马上减轻了一大半，妈妈陪着我，我渐渐睡着了，我在梦中想着妈妈经常教我的诗——《游子吟》。
(8)、师：这深沉的对大海，对自然的爱，都融进了这首小诗，难怪冰心说——
(9)、生：一次英语课上，我去交作业，旁边的一个同学正在喝牛奶，他不小心把牛奶打翻了，还硬说是我弄的。
(10)、体会情感:结合作者经历，理解“心中风雨”的内涵，通过复沓朗读体会情感。(出示课件20)
(11)、我的母亲是一位普通的农村妇女，就好像大海里的一滴水。如果在茫茫人海中渺小的无法找到，但在我的心目中她又是那么的伟大。
(12)、超实用！一位女医生为孩子画的急救流程图，关键时刻能救命！
(13)、同学们好，今天我们继续来学习冰心的第二首短诗。跟着老师一起来读一读——
(14)、生：我仿佛看到了冰心和母亲一起在看海，仿佛看到了远处的月亮，仿佛听见了海浪扑在沙滩上的啪啪声。
(15)、 《耧》：“不大的胸怀/装满了《齐民要术》/无垠的苦旅中/是风雨扭曲的蹒跚脚步”。我很自豪，总结了先民各种劳作本领的学术巨著《齐民要术》，是我寿光(古斟灌)乡人贾思勰所著。今之伟人袁隆平在水稻育种上有巨大功绩；而古之伟人贾思勰在农业手工业全部门类中有巨大功绩。上世纪七十年代，我根据《齐名要术》之酿酒术写成《(齐民要术)和酿酒》一文发表。中国农业以一架播种的耧，蹒跚地走进了走出了《齐民要术》，走到了今天的现代农业，而古老的耧可能还在潍坊大地的一角服役。
(16)、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
(17)、 ——金晓思
(18)、B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
(19)、 师：孩子，你在学习第一首诗歌的基础上，对这首诗节奏的把握很到位。但这首诗里也有一处音变——“母亲啊”应为“母亲呐”。
(20)、 ——陈诗媛
5、赞美母亲的短诗歌自创一篇
(1)、最后，我祝福妈妈青春永驻，美丽、健康、长寿，我永远爱您!
(2)、莫琦瑛老师的短篇小说《做媒》是一篇有着浓浓古朴味道的文章。小说讲述了德高望重的老红头给村中贫困人家的女儿阿莲与别村的小伙阿炳做媒的故事。在处处洋溢着喜庆的氛围中，这桩喜事却以阿莲的自尽了落下白色帷幕，老红头一家永远也看不见阿莲做新娘，悲剧结局令人唏嘘。除了情节动人心弦，文中有着许多对民风民俗、传统文化以及田间农事的细节描写，让我们读者仿佛穿越了历史，回到那个年代里，体会那个时代的人生活的不易。若小说能以春儿的有限视角一以贯之，或许可以加强小说的整体感，同时隐藏一部分情节，给读者更多想象和思考的空间。
(3)、★2019感恩母亲节主题作文,赞美我们的母亲600字范文
(4)、妈妈呆在门口望着地上的碎片，突然！她急忙上前拉着我的手上下翻看，并关切地询问：“有没有伤着？有没有伤着？”我轻轻地摇了摇头，妈妈如释重负连连说：“那就好！那就好。”我偷偷地瞟了一眼妈妈，我看到了充满爱怜和关心的那双大眼睛，它正在跟我说：“打碎了不怕，想要帮忙可以，但要注意东西的安全与自身安全。”
(5)、通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
(6)、品读“风雨”:在补白想象的基础上，感受母亲怀抱中浓浓的母爱。
(7)、气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。
(8)、那是我4岁的那天晚上，我突然感到头晕，脸通红通红的，妈妈看到了，走了过来摸了摸我的头，着急地说：“发烧了，快去医院。”一边说一边推出自行车，把我抱到后面的小坐篮里，向医院骑去。
(9)、(阅读量1516)梁艳萍教授被湖北大学开除d籍，方方却为精日分子喊冤？
(10)、给你做早餐，然后唠唠叨叨地喊你起床，也许你还会觉得她很烦;有一个人，当你找到梦想，离她而去的时候，她嘴上说“不要回来”“她不想你”其实都是口是心非;有一个人，当你犯了错误的时候，她永远不会抛弃你，你永远是她的心头肉，是她的所有;有一个人，当你真正长大的时候，她只会在默默的微笑，然后默默的离开;这个人，就是母亲，生你养你爱你的母亲!从你来到这个世界的时候，你就是她的所有，她会为你倾尽一生。
(11)、设计意图：初步感知短诗的一些基本特点，简介作者以及了解诗题序号的意思。
(12)、这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来走进冰心先生的三首短诗。(板书课题：繁星)
(13)、 初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。按照母爱主题进行诗歌创作。
(14)、我爱妈妈！妈妈有一双水灵灵的大眼睛，像天上一闪一闪的星星。妈妈的眼睛不仅大而且会说话。在我失败的时候会给予我帮助与安慰，在我成功的时候会送来祝贺和鼓励。
(15)、师：如果你在这样的情境下，你又会想到些什么呢？
(16)、九十年代初，运河里淤泥较多，每到雨水少的旱季，长桥最边上的两个桥孔就会完全露出水面，从桥边的石阶而下，稍一跨步就能走进最边上的桥孔里。桥孔里经常有流浪汉在那安家，读小学时，我和几个同学经常在桥孔里玩，顺带着也会和流浪汉聊天，年少的我们，无知亦无畏，那时的流浪汉很友善，那时的人们很纯朴。
(17)、生2：春天的早晨，怎样的可爱呢？飘扬的柳枝，绽放的花儿，可爱的我们。
(18)、开篇即不知从何说起，因为天下妈妈都是那么的伟大，天下歌颂妈妈的美文不胜枚举，天下妈妈对孩子都是爱，天下孩子写妈妈都是情。
(19)、 2022年2月22日抗疫时期，深圳仿佛窠
(20)、师：让我们随着冰心，一起走进那些永不漫灭的回忆吧！(播放图片、音乐。)此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？
(1)、为了给奶奶解闷，妈妈特地跑了好多地方，买回扔奶最爱听的沪剧磁带；每天晚上，还带奶奶出去散步一个多小时。
(2)、 二十世纪二三十年代唯美主义诗歌的美学癖好，极具繁衍传统的本能力量，尤其是“现代派”戴望舒的江南雨巷，就像丁香遇土即活，在北方平原上也生出了好多条。
(3)、有这样一个人，为家毫不吝啬的付出，为我操碎了新，处处只为别人着想。她，对待任何人都是那么地和蔼可亲；她，乐于助人，富有一颗仁爱之心；她，是世上最伟大的人，更是最美丽的人！这个人就是一我的妈妈。
(4)、 师：孩子们，诗言志。那么这首诗表达作者什么样的思想感情呢？
(5)、 《情网》：“微距中/看不见的太息空空荡荡/一缕缕青丝/随一把伞走成沧桑”。
(6)、我很喜欢我的妈妈，她已经三十多岁了，对人和蔼可亲。她不会打扮，不会跳舞，但使我自豪的是她有一双万能的手。
(7)、文 / 天丽当黑暗企图继续霸行宇宙精灵光之神适时出击正气凛然英勇威武王者之气舍我其谁势不可挡所向无敌黑暗丢盔弃甲落荒而逃天鸡振奋激动引亢高歌将喜讯传送此时胜利者淡淡定定从从容容不慌不忙卸下搏击的疲惫换上美丽的披纱自信写满脸庞微笑着盛大登场挥手向人间致意一并把取胜的心得分享有普罗米修斯盗取天火的责任担当有亚当夏娃尝食禁果的敢为人先有女娲补天的拳拳爱心有广洒甘霖于人间的大气大度……彩虹
(8)、 师：关于诗，我们总有说不完的话，就像提及“妈妈”二字，我们总有写不完的情，读不完的爱。就让我们以“母爱”为主题，用诗歌的方式来表达对母亲的爱吧！开始。
(9)、生：我仿佛看到了冰心站在海边，吹着海风的样子。
(10)、我们家主要是爸爸打理我们的饮食，妈妈负责我的学习和起居。每到晚上，妈妈除了辅导学生，还要教我。如果有时我做小动作同样也会挨妈妈批评的，我知道她是为我学习好，所以我很快就认真写作业了。
(11)、我妈太普通，走到人群里都瞬间淹没，她只是说我不会照顾自己，可是我觉得妈妈自己更不会照顾自己。看着妈妈日渐佝偻的身影，我唯一的念头就是赖着她，赖着她，赖着她。
(12)、“藤”上窄下宽，上面的草字头的一横要写长一些。下面的部分是“滕”，不是“腾”。
(13)、 ——陈晓燕
(14)、生：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
(15)、(板书课题：繁星)学生齐读课题“繁星”。解释“繁星”，指导书写“繁”字，上下结构，注意下面的“绞丝底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。(出示课件3)
(16)、深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
(17)、这不，今天作文课上，姚老师教我们折康乃馨和送一幅美丽的画给妈妈。
(18)、不知不觉医院到了，妈妈马上去挂号，然后把我报到检查室。医生先检查了一下体温，说：“发烧了，挂盐水吧!”说着，写了一张单子，让我们去挂盐水。我一看到又粗又大的针筒我的心里害怕级了，妈妈似乎看出了我的心思，意味深长地说：“别害怕啊，挂盐水算什么啊，就像蚊子叮一的，忍一忍，没关系!”我听了妈妈的话鼓足勇气地把手伸了出来。
(19)、感念母亲，感恩母爱。倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……
(20)、师：他也读得特别准确，请你再来给我们读一读。
(1)、我站在一家花店的门口，找到了我想要买的花。可是我摸着自己口袋，想到每个月的零花钱被我花的所剩无几，现在的我无力购买一束花，我站了好久。
(2)、◎读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
(3)、上图为作者天丽近照。天丽，退休女教师，爱生活爱文学，爱写诗和文章，“诗路花雨”诗社成员。
(4)、 筐，镰刀，碌碡，石磨，扁担，诗人王勇对他们的命运，又理解又同情给了安慰。
